国家社会科学基金(13CKS045)
- 作品数：7 被引量：5H指数：2
- 相关作者：曹亚琴苏和军郭芙蓉周训梅林志彬更多>>
- 相关机构：广东工业大学合肥工业大学广州中医药大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律更多>>
- 论翻转课堂教学形式在高校思想政治理论课中的运用被引量：3
- 2019年
- 翻转课堂打破传统的教学形式,实现了课堂的"颠倒",将其引入高校思想政治理论课课堂中,是一种全新的尝试。然而,在高校思想政治理论课教学中,由于原有的教育理念和方法等的限制,会让翻转课堂在实施中遭遇认知的局限、技术实施的局限、考核和考评方式的局限等,从而影响其有效开展。只有改变和创造相应条件,正确认识翻转课堂的教学理念、加强教师的信息化技术培训、搭建高校思想政治理论课程的在线平台以及改革考核和评价方式等,才能更好地发挥翻转课堂在高校思想政治理论课课堂的价值,增强高校思想政治理论课程的实效性。
- 曹亚琴
- 关键词：高校思想政治理论课教学理念教学模式
- 高校思想政治理论课教师马克思主义认同的理性反思
- 2015年
- 作为高校马克思主义理论的传播者和研究者,马克思主义认同是高校思想政治理论课教师的内在需求。对马克思主义的认同、对马克思主义理论学科建设的认同,以及对马克思主义理论教育内容与方法的认同,是思想政治理论课教师马克思主义认同的应有之义。由于外界对马克思主义学科的认知与评价的偏见,马克思主义学科建设本身还存在不足;还由于多元文化的挑战和教师队伍的个体特质等多重纬度,都会弱化部分思想政治理论课教师的马克思主义认同。面对这种现状,可通过完善学科、夯实平台,解决困难、强化归属,努力践行、提升能力等途径,加强高校思想政治理论课教师的马克思主义认同。
- 曹亚琴
- 关键词：高校思想政治理论课教师
- 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的一个教学难点解析
- 2014年
- 怎样讲解社会主义建设过程中毛泽东逐渐偏离党的工作重心发展生产力,是《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程第六章的一个教学难点。讲清这一教学难点,无疑有助于学生深刻理解社会主义本质理论的科学内涵,有助于学生正确认识社会主义的根本任务是解放生产力和发展生产力。讲授这一教学难点,可以从三个方面因素进行分析:一是生产力发展理论的准备不足;二是社会主要矛盾的判断失误;三是资本主义复辟的警惕过度。
- 林志彬
- 关键词：教学难点中共八大毛泽东发展生产力
- 历史嬗变中的心灵和谐问题解读
- 2015年
- 心灵和谐是和谐社会发展的诉求,同时也是人们保持幸福心态的心理基础。从历史发展的角度看,心灵和谐问题受制于生产力的发展状况,不同的历史时期具有不同的特点,经历了从依恋—原始社会和奴隶社会的单一性依附的阶段,再发展到压抑—封建社会到社会主义建国初期的抑制性束缚阶段,随着社会历史的变迁,又进入破茧—改革开放后的自主性张扬阶段。对于在民族复兴的过程中自主性心灵和谐问题的凸现,我们要以积极的行动应对。应以幸福为导向,坚持以人为本,构建心灵和谐的制度保证和教育引导,让人们感受到"圆满"的幸福。
- 曹亚琴
- 关键词：心灵和谐
- 论马克思人学理论中“现实的人”与“闲暇”的内在一致
- 2016年
- 财富就是可以自由支配的时间,闲暇成为社会财富的尺度。闲暇不仅是一个时间概念,也是一个经济范畴,更是一个社会范畴。现实的人是马克思人学理论的出发点,现实的人具有自然属性,自然属性使现实的人有闲暇的生理需求;现实的人具有鲜明的类特性,闲暇是现实的人的类本质要求;现实的人作为一种社会存在物,具有社会属性,社会属性使闲暇成为现实的人的发展条件。现实的人有其现实的存在,也有其应然的存在,闲暇便是现实的人的应然理想状态。现实的人与闲暇高度一致,以彰显人的存在价值为出发点,以追求人的全面发展为目标导向,以走向自由王国为完善路径。关注现实的人就必须发展人类闲暇,实现人类闲暇是发展现实的人的重要维度。
- 周训梅
- 关键词：闲暇自由王国
- 论心灵和谐的内涵与类型被引量：2
- 2014年
- 心灵和谐是人的主观状态,是通过自我意识达到的一种和谐状态。它是人在处理人与自身、人与人、人与社会和人与自然的关系中,表现出来的以自我意识为核心的内在知、意、情等要素相互协调、运行流畅的状态,是动态与静态的统一。从静态上看,它是以自我意识为主导的心灵内在各要素的相互协调并适应外在世界的状态。从动态上看,它是以自我意识为主导的心灵内在各要素从和谐发展到不和谐再到和谐的动态发展过程。心灵和谐既包括个体心灵和谐,亦包含群体心灵和谐。个体心灵和谐反映的是个体的心灵状态,是群体心灵和谐的起点和基础;群体心灵和谐是存在于群体心理的、和谐反映客观事物的普遍特征,会直接影响个体的心灵和谐状态,二者辩证统一、紧密联系,体现共性与个性的关系。
- 曹亚琴
- 关键词：心灵和谐
- 论马克思主义经典作家关于“阶级意识”理论思想
- 2013年
- 阶级意识理论是马克思主义阶级理论的重要组成部分。在马克思主义看来,阶级意识是区分无产阶级与资产阶级阶级属性的心理标准,同时阶级意识是无产阶级的自在性与自为性区分的心理界限,而阶级意识的培养是马克思主义理论教育的终极目的,它的形成离不开先进分子的理论灌输和教育培养。
- 郭芙蓉苏和军
- 关键词：马克思主义阶级意识自在自为
