国家社会科学基金(13BZX070)
- 作品数：10 被引量：10H指数：2
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- 从《群书治要》看“师道”的古今价值被引量：1
- 2016年
- 教育是兴国之本。在几千年的中国传统文化中,一直延续着"尊师重道"的传统。为师者的责任是传承圣贤之道,唯有尊师才能尊重文化、尊重圣贤。从师而学不仅有裨修身,在中国文化中,师道对于构建家业家学、培养国家官员,乃至处理外交关系都起到了根本性的推动作用。在中华民族伟大复兴的历史机遇期,从中国古代典籍中探索师道的价值,有助于师道的振兴。
- 刘海天
- 关键词：师道
- 《群书治要》的观人之道被引量：2
- 2013年
- 《群书治要》的观人之道体现在观言、观事、观行、观友、观德、观佞、观心、观诚八个方面。观言,就是要观察一个人的言语;观事,就是要看一个人所做的具体事情以及如何去做;观行,就是要明察一个人的正邪;观友,就是要观一个人结交的朋友;观德,就是要观一个人的德行;观佞,就是要辨别出哪些是奸佞小人,以便远离这些人;观心,就是要观察一个人是否有仁爱、恻隐、同情之心;观诚,就是要依照事物所呈现的面目进行全面观察。
- 刘余莉谷文国
- 关键词：观心
- 《群书治要》论用人:战略定位与导向
- 2016年
- 《群书治要》的用人思想集中体现在:一是用人的重要性,提出治乱安危根在用人、君主成治自任贤始的主张;二是用人应遵循五个基本原则,强调领导者应任用孝廉之人、贤德之人、直谏之人、进贤之人与扬善之人,才能达到国治民安的为政目的。这些思想可为当今具体落实"德才兼备,以德为先"的用人标准提供借鉴。
- 刘红利刘余莉
- 听言不如观事,观事不如观行——“空谈误国,实干兴邦”在观人选人中的要求
- 2014年
- "听言不如观事,观事不如观行"是古人在观人选人的实践中总结出来的基本方法,坚持这一方法可以在干部选拔工作中避免"以言举人"的偏颇,而把具有真才实德的人选拔出来担任领导,是"空谈误国,实干兴邦"在干部选拔工作中的具体落实。
- 刘慧敏刘余莉
- 关键词：观人
- 圣人行易——《周易治要》修身主体研究被引量：1
- 2016年
- 《周易治要》居《群书治要》之首,其修身思想通过圣人行易为榜样而展现。首先,"极深研几"是圣人修身的心法,从心念善恶毫端予以觉察、控制,保持心念纯善则言语行为自然不邪,此其修身简易之道。其次,"崇德广业"是圣人修身的一种境遇实现,以至德而处尊位,内圣足以外王,以致德化百姓、天下太平,此其修身变易之道。第三,"久于其道"是圣人修身的本质属性,圣人之修身为常道,如天地恒久不变,不会因为境遇顺逆发生变化,此其修身不易之道。总之,圣人由天象而深察自然规律、人性本质,进而正心以修善一身,以一身善德随着境遇感化一家、一国,乃至天下。
- 秦芳
- 关键词：圣人修身
- 圣人设教 德化天下——论中国传统修身教育理念被引量：1
- 2016年
- 中国传统文化以人人皆具的乾坤明德为修身基础,而人因迷悟不同而有修身程度差别。圣人通过设立生生不息的教育,以天时地利育人;设立礼乐文明的教化,以乾刚坤柔化人;设立尊师重道的教学,以天尊地卑示人。生生以育、礼乐以化和尊师以学三方面内容是传统文化中启发人们效法天地反身修德、进德修业的修身教育理念。
- 秦芳
- 关键词：明德圣贤教育礼乐尊师
- 人参天地——《周易治要》人生价值观研究
- 2017年
- 天道行健,地道势坤,乾坤交感而万物化生。万物之中唯有人顶天立地。人之所以为人,首先在于其与天地合德,其次在于能够依靠自身德行把握前途吉凶,第三在于有认识自身明德、彰显明德的终极价值目标。德合天地的人生观、吉凶在己的事业观和自昭明德的价值观构成了《周易治要》"人参天地"的人生价值观。
- 秦芳
- 关键词：乾坤
- 《群书治要》的得人之道被引量：1
- 2014年
- 自古谓千金易得,人才难求。识别并求得自己所希冀的人才,无论对个人还是国家而言,都有着十分深远的意义。《群书治要》一书的得人之道可以概括为以善感人、以礼敬人、以富安人、以公待人、以诚动人、以德教人、以道成人等七个方面。这为我们在得人方面提供了诸多宝贵的方法和原则,值得我们认真学习借鉴。
- 刘余莉谷文国
- 《群书治要》论用人大忌被引量：1
- 2014年
- 用人问题,对于任何一个国家、任何一个时代,都是不容回避的重要问题。用人得当与否,直接攸关国家的兴衰成败和社会民心的和谐安定。借鉴《群书治要》用人七忌:即用贤而疑、求全责备、能不当官、德不当位功不当禄、偏信壅塞、妒贤畏能、已树而择,无疑对当今领导者知晓用人大忌,留住人才,避免失误,可提供宝贵经验。
- 刘余莉谷文国
- 关键词：政治伦理
- 借鉴中华优秀传统文化 培育和践行社会主义核心价值观被引量：5
- 2014年
- 社会主义核心价值观把道德精神和价值理想规范化,为全社会提供了一种可以普遍遵守的价值观和道德观,体现了"大道至简"、"道简易行"的特点。培育和践行社会主义核心价值观,必须建立在孝道教育的基础上,把核心价值观教育贯穿在家庭教育、学校教育、社会教育的全过程,通过各种制度建设保证推行核心价值观的教育,注重领导干部在践行社会主义核心价值观中的率先垂范作用,并通过推举、褒奖、宣传践行社会主义核心价值观的先进典型,在示范引导上下功夫。
- 余洪波刘余莉
- 关键词：社会主义核心价值观传统文化道德教育
