全国教育科学“十一五”教育部规划课题(DAA090269)
- 作品数：4 被引量：107H指数：4
- 相关作者：苏春景更多>>
- 相关机构：鲁东大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题山东省高等学校教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 小学新入职教师的自我突破策略初探被引量：12
- 2011年
- 新入职阶段是小学教师成长的关键时期，在从“新手”到“熟手”乃至“专家型”教师的转变过程中，自我突破策略既有助于教师角色的自我完善，更有助于其专业水平的不断提升。在自我突破策略包含的三个要素中，自我反思是基础，自我行动是关键，自我实现是目标。其中，自我行动策略包括自我扩展策略、自我提升策略、自我改变策略。每一策略对新入职教师的专业发展都有其独特功能。
- 苏春景
- 关键词：新入职教师自我突破教师专业化发展
- 尝试教学理论对当代中国教学论学科建设的贡献与启示被引量：5
- 2015年
- 邱学华先生历经60余年的尝试教育实践与尝试教学实验,创立了名副其实的中国特色教学流派,形成了由教学法实验到教学模式改革再到教学流派生成的内在机制,彰显出他本人独特人格魅力。作为筑梦于尝试教学法的实验者、追梦于尝试教学理论的创立者、逐梦于尝试教育理论的倡导者,最后圆梦于教育家的邱学华先生,为我国教学论的学科建设作出了贡献,提供了有益的启示。
- 苏春景
- 关键词：尝试教学教学流派教育家
- 信息技术与小学语文课程整合的现状及对策研究——以烟台市芝罘区部分小学为例被引量：85
- 2015年
- 为了解东部发达地区信息技术与课程整合的现状与问题,特选择烟台市部分小学语文教师进行调查。结果显示,在信息技术与小学语文整合中仍存在如下问题:(1)整合的目的不清晰;(2)教师的精力、时间及能力不足;(3)学校信息化教学设施、数字化资源不完善;(4)缺乏有效的激励促进机制。针对以上问题,教育管理机构及学校应转变工作重点,大力引导信息技术在课程中的创新应用,实施校本培训,并促进教师间的教研协作。
- 苏春景高亚男
- 关键词：信息技术小学语文课程整合
- 从教学模式改革到教学流派生成--基于尝试教学理论流派形成的个案研究被引量：6
- 2012年
- 研究以邱学华为代表的尝试教学理论流派的生成个案,有助于探究从教学模式改革到教学流派生成的逻辑发展规律,其重要启示为:教育家诞生于从教学模式改革到教学流派生成的过程中;教学改革应理论与实践并重,注重实验;教学实验应长期坚持,不断完善。教学流派研究需注意以下几点:结合教育家成长研究关注中国特色教学流派的理论探索;正确处理教学模式改革与教学流派生成的辩证关系;强化教学流派的个性化与特色化。
- 苏春景
- 关键词：教学模式教学流派尝试教学
