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广东省哲学社会科学“十二五”规划项目(GD11CJY03)

作品数:2 被引量:6H指数:1
相关作者:王碧静郑艳敏郑祯瑞王文惠蔡莹更多>>
相关机构:湛江师范学院昌吉学院华南师范大学更多>>
发文基金:广东省哲学社会科学“十二五”规划项目更多>>
相关领域:社会学文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇社会学
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇教育
  • 2篇教育技术
  • 1篇地方院校
  • 1篇院校
  • 1篇师范
  • 1篇师范专业
  • 1篇师专
  • 1篇现代教育
  • 1篇现代教育技术
  • 1篇现代教育技术...
  • 1篇教育技术公共...
  • 1篇教育技术学
  • 1篇教育技术学专...
  • 1篇技术学
  • 1篇教材分析
  • 1篇公共课
  • 1篇非师范专业
  • 1篇词频
  • 1篇词频统计

机构

  • 2篇湛江师范学院
  • 1篇昌吉学院
  • 1篇华南师范大学

作者

  • 2篇王碧静
  • 1篇王文惠
  • 1篇郑祯瑞
  • 1篇郑艳敏
  • 1篇蔡莹

传媒

  • 1篇电化教育研究
  • 1篇湛江师范学院...

年份

  • 1篇2013
  • 1篇2012
2 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
地方院校非师专业方向转型背景下的教育技术学专业人才培养模式的分析与研究被引量:1
2013年
目前,教育技术学专业的招生和就业面临着瓶颈.本文通过对教育技术学专业的现状分析及其他学校对此专业的改造分析,提出对非师专业方向转型背景下的教育技术学专业人才培养模式的设计方案,主要指人才培养目标及人才培养模式的转型设计,并为此提出实施方案.
王碧静蔡莹
关键词:教育技术学非师范专业
基于词频统计的“现代教育技术”公共课教材分析被引量:5
2012年
中小学教师的教育技术能力职前教育一般是通过在师范院校开设"现代教育技术"公共课来实现的,而教材的内容设置与质量,则是决定培养质量的关键因素。文章通过对38本2005—2010年的"现代教育技术"公共课教材进行基于词频统计的内容分析,研究发现《中小学教师教育技术能力标准(试行)》颁布以后,大部分教材并未按照其要求来编写,总体呈现"重理论、轻实践",知识体系分散,内容较陈旧,以及缺乏针对性的特点,其内容与《标准》颁布前编写的教材并无明显区别。文章针对这些结论提出了教材建设思路。
王碧静王文惠郑祯瑞郑艳敏
关键词:现代教育技术词频统计
共1页<1>
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