江苏省教育厅哲学社会科学基金(2013SJD740053)
- 作品数：6 被引量：28H指数：5
- 相关作者：郑友奇王薇杨春红吴洁马雁更多>>
- 相关机构：南京信息工程大学南京农业大学上海外国语大学更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学哲学宗教更多>>
- 课程实践领域的英语教师反思研究被引量：1
- 2015年
- 教师反思是教师专业成长和提高教学实践效果的有效手段,有着丰富的哲学源头和心理学源头。教师思考课程实践领域中出现的一切问题,思考解决办法,从而有效地改善教学,推动课程实践的发展和教师专业成长。教师反思内容丰富、形式多样,主要通过教师自我评价、同行交流和学生反馈三种方式来反思英语课程实践领域中出现的问题。
- 吴洁马雁
- 关键词：教师反思英语教师课堂实践
- 媒体英语课程与大学生媒介素养教育研究被引量：6
- 2013年
- 随着信息社会的到来和传媒业的发展，大众传播媒介无时无刻不在传播着海量信息。人们面对各种媒介信息时的选择能力、理解能力、质疑能力、评估能力、创造能力和制作能力以及思辨的反映能力等也成为了当代公民必备的素质，这种素质可称之为媒介素养。①而媒介素养教育就是培养人们接触媒体、理解媒体和使用媒体时所具备的知识和能力的一种教育。自20世纪70年代以来，欧美发达国家的媒介素养教育发展迅速，一些国家的政府部门要求小学、中学乃至大学开设媒介素养课程或者将相关内容融入到课程中去。在我国，直到20世纪90年代末，对媒介素养的研究以及媒介素养教育才引起学者们的关注和重视。
- 杨春红
- 关键词：媒介素养教育英语课程教育研究大学生媒体大众传播媒介
- 媒介素养与高校外语教师专业发展研究被引量：6
- 2013年
- 外语教学质量与外语教师素质有着密切关系。而提高外语教师素质关键在于重视和促进外语教师的专业发展。现代社会信息化的快速发展使媒介素养成为高校外语教师综合素养的重要组成部分。教师媒介素养丰富了教师专业发展的内涵,为新时代教师专业发展提供了新的切入点。依据教师媒介素养的内涵,结合高校外语教师专业发展现状和外语学科特点,从媒介素养对促进外语教师发展的必要性,将媒介素养培养有效融入外语教师专业发展的途径以及媒介素养教育对促进外语教师发展意义等几个方面进行了论述和探讨。
- 郑友奇
- 关键词：媒介素养外语教师
- 哈贝马斯的交往理性思想解析被引量：7
- 2015年
- 从柏拉图开始到黑格尔,追求同一性,崇尚理念,认为理论优于实践的"意识哲学"无法摆脱其面临的现代性困境。基于主体自反性批判的局限,哈贝马斯提出了以交往理性为基础、以语言为本质的交往行为理论。哈贝马斯的交往行为理论是传统社会批判理论的一次范式革命,实现了从意识哲学范式向交往哲学范式的转变,为寻求如何摆脱困境提供了一种新的分析社会的视角。但由于哈贝马斯交往理性的合理性方面存在诸多限制,交往主体注定只是缺乏现代真实性的哈贝马斯式的英雄,最终只能使交往行为理论沦为一种批判的尺度。这种对现实的交往情形而假设的理论恐难达成哈贝马斯所赋予它的理论使命。
- 郑友奇王薇
- 关键词：交往行为交往理性范式
- 非英语专业教材现状暨第五代教材编写新理念思考——基于教材的外语教师专业发展研究之一被引量：6
- 2013年
- 教材与教师的专业发展有着天然的联系。随着大学英语教学改革的深入推进,作为信息传递主要载体的教材也必须积极探索并思考新的编写理念。基于目前外语教育发展形势以及现行大学英语教材现状,本文认为外语教师应具备的新的大学英语教材编写理念必须体现以人为本的理念,即以通识教育为编写原则、以专业基础知识为编写内容和以立体化为编写形式。将三者有机结合是今后大学英语教材编写的必然趋势。
- 郑友奇
- 关键词：大学英语教材人本主义
