山东省软科学研究计划(2011RKGB1036)
- 作品数：9 被引量：35H指数：3
- 相关作者：张茂聪范晓婷李志峰赵承福董海霞更多>>
- 相关机构：山东师范大学渤海大学更多>>
- 发文基金：山东省软科学研究计划教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律更多>>
- 论中国政府与大学的关系被引量：1
- 2012年
- 政府与大学作为两个不同性质的社会组织,自大学产生之日起,其权力与职能间的较量便伴随着高等教育的发展而逐渐展开。随着高等教育大众化阶段的到来,高等教育管理体制改革不断深化,理顺政府与大学之间的关系成为高等教育管理体制改革的重心。正确地把握政府与大学之间的关系对于落实大学办学自主权、促进现代大学制度的形成具有重要的意义。
- 范晓婷张茂聪
- 关键词：大学自主
- 基于SEM的义务教育满意度研究——以山东省为例被引量：12
- 2013年
- 义务教育满意度是社会普遍关注的热点。根据义务教育服务的特性和顾客满意度理论,建构了义务教育满意度的模型。检验了自编量表信度和效度,采用结构方程模型的方法对义务教育满意度模型进行拟合。根据研究的结论,提出相应的政策建议。
- 李志峰赵承福
- 关键词：义务教育顾客满意度结构方程模型
- 现代国民教育体系研究回顾与展望被引量：3
- 2013年
- 现代国民教育体系的提出对构建学习型社会具有重要导向作用,有利于促进中国教育的全面性发展,是全面建设小康社会的重要组成部分。本文梳理了近十年的相关文献,对现代国民教育体系的基本研究状况进行了概括、总结、回顾和展望。
- 王兴华董海霞
- 关键词：国民教育现代国民教育体系
- 我国大学排行榜综合评价指标体系的差异性分析被引量：8
- 2012年
- 高等学校教育评估对于审视高等学校的教育教学工作,促进高等学校教育改革与发展有着不可忽视的作用。近几年来,每一年度的大学排行榜愈来愈引起学校、教育行政部门和社会各界的重视,但是,大学排行榜能否反映学校发展现实状况,关键就在于其评价指标体系设置的准确性与合理性。
- 范晓婷张茂聪
- 关键词：大学排行榜指标体系
- 试论苏霍姆林斯基教师职业道德理念的两个维度被引量：1
- 2012年
- 教师是人类灵魂的工程师,是青少年学生成长的引路人。教师的职业道德发展水平直接影响着青少年的健康成长,关系到国家的前途和民族的未来。苏联教育家瓦.亚.苏霍姆林斯基的教师职业道德理念对于我国教师职业道德的发展具有重要的现实意义。本文着重从教书、育人两个维度来阐述苏霍姆林斯基的教师职业道德观,并从中得到一些对我国教师职业道德建设的启发。
- 范晓婷
- 关键词：教师职业道德道德修养
- 现代学校教育制度的内涵、表现形式及影响因素被引量：3
- 2012年
- 为了深化教育体制改革，提升学校教育制度的现代化水平，2011年6月，中共中央政治局审议并通过的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010---2020年）》明确提出了“建设现代学校制度”的主张。学校是制度化的产物。制度之于学校教育的不可或缺性，在捷克教育家夸美纽斯那里得到了鲜明体现：“学校的长处全在于制度，它包括了学校发生的一切事。因为制度是一切的灵魂。通过它，一切产生、生长和发展，并达到完善的程度。
- 冯永刚
- 关键词：学校教育制度教育体制改革现代学校制度教育改革
- 义务教育质量感知满意度的实证研究——基于山东省12市地义务教育质量的调查被引量：4
- 2012年
- 运用探索性因子分析,建立义务教育质量感知模型(PSQM-CE)。义务教育质量感知包括五个维度:物质投入、师资力量、教学过程、教学成果和素质教育。通过建立义务教育满意度指数计算模型,计算来自城乡、中小学和不同收入阶层家长义务教育满意度指数,并检验了其差异性。根据研究结果,提出了相应的政策建议。
- 李志峰张茂聪
- 关键词：义务教育满意度指数
- 试论国外大学教师聘任制度及其对中国的启示被引量：2
- 2012年
- 加强大学师资建设是提高大学办学质量的根本途径。从大学教师职务聘任的角度分析,我国大学教师的任用存在因人设岗、评聘分离、重科研轻教学、聘期考核不健全、评价内容不切实、人才流动机制阻塞等弊端。借鉴美国、德国、日本大学教师聘任制度的成功之处,对切实推进我国的高校人事制度改革具有积极意义。
- 杜文静
- 关键词：高校教师职务聘任人事制度改革
- 中小学教师培训中的矛盾冲突及体系构建被引量：1
- 2012年
- 教师培训是提高教师素质,促进教师专业化发展的重要途径,也是国家赋予教师的权利和必须履行的义务。但是在当前教师培训过程中,由于主客观因素的失误,出现了教师培训宗旨和政策措施、培训方式与教师需求、"福利"培训与全员培训、培训内容与教师发展的冲突以及校本培训和网络培训的短板。为提高教师培训的实效性,需要完善教育立法,推进教师培训法制化;立足教师需求,科学规划培训内容;抓住关键问题,革新教师培训方式,并创新教师培训的保障措施。
- 张茂聪
- 关键词：中小学教师教师培训
