浙江省教育厅科研计划项目(Y2010117786)
- 作品数：5 被引量：24H指数：3
- 相关作者：康春花田伟辛涛钟晓玲陈婧更多>>
- 相关机构：浙江师范大学北京师范大学更多>>
- 发文基金：浙江省哲学社会科学规划课题浙江省教育厅科研计划教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 项目反应理论中潜在心理特质“填补”的参数估计方法及其演变被引量：3
- 2014年
- 在心理与教育测量中,项目反应理论(Item Response Theory,IRT)模型的参数估计方法是理论研究与实践应用的基本工具。最近,由于IRT模型的不断扩展与EM(expectation-maximization)算法自身的固有问题,参数估计方法的改进与发展显得尤为重要。这里介绍了IRT模型中边际极大似然估计的发展,提出了它的阶段性特征,即联合极大似然估计阶段、确定性潜在心理特质"填补"阶段、随机潜在心理特质"填补"阶段,重点阐述了它的潜在心理特质"填补"(data augmentation)思想。EM算法与Metropolis-Hastings Robbins-Monro(MH-RM)算法作为不同的潜在心理特质"填补"方法,都是边际极大似然估计的思想跨越。目前,潜在心理特质"填补"的参数估计方法仍在不断发展与完善。
- 田伟辛涛康春花
- 关键词：项目反应理论EM算法
- 小学数学应用题认知诊断测验编制及效度验证被引量：14
- 2013年
- 本研究旨在基于事先构建的理论模型,编制小学数学应用题认知诊断测验,并通过认知诊断评估对其效度进行验证。采用质性研究和量化研究两条思路,通过认知分析、大声思维和测验等方法,探索了认知诊断评估从理论模型构建到测验编制及其效度验证的过程。在理论模型构建和测验编制方面,所得结果表明认知分析和大声思维相结合能够合理地构建实质心理学的认知模型,并且基于该认知模型自上而下的测验设计是与认知诊断评估流程相吻合的。通过认知诊断评估所获取的数据分析表明,该测验的结构效度、内部效度和外部效度均达到理想水平,基于事先构建的认知模型所编制的认知诊断测验能够作为认知诊断评估的有效工具,有助于发掘和诊断学生数学应用题解决中的认知错误。
- 康春花辛涛田伟
- 关键词：数学应用题效度验证
- 非参数项目反应理论回顾与展望被引量：3
- 2013年
- 相比参数项目反应理论,非参数项目反应理论提供了更吻合实践情境的理论框架。目前非参数项目反应理论研究主要关注参数估计方法及其比较、数据-模型拟合验证等方面,其应用研究则集中于量表修订及个性数据和项目功能差异分析,而在认知诊断理论基础上发展起来的非参数认知诊断理论更是凸显其应用优势。未来研究应更多侧重于非参数项目反应理论的实践应用,对非参数认知诊断理论的研究也值得关注,以充分发挥非参数方法在实践领域的应用优势。
- 陈婧康春花钟晓玲
- 基于CTT、GT、IRT的评分者信度研究——以某届奥运会女子跳水决赛为例被引量：2
- 2013年
- 本文以某届国际奥林匹克运动会女子跳水决赛为例,综合应用CTT、GT和IRT三大测量理论进行评分者信度分析,从不同角度揭示评分者之间和评分者内部的差异情况。结果表明:CTT的评分者信度分别为0.981和078;GT的概化系数和可靠性指数分别为0.8279和0.8271,比赛中所采用的7名评委分别对选手在5轮上的跳水表现进行评定的决策是比较适宜的决策;在IRT中,相对而言,评委5在7名评委中最为严厉,评委2最为宽松,但评委之间在宽严程度上的差异不显著,评委1和评委4在自身一致性上存在问题,不同评委在评定不同选手、不同难度系数动作和不同轮数上存在偏差,但未达到显著性水平。基于本文的分析,可以了解三种评分者信度分析方法的特点及各自优势,为评分者培训和提高评分信度提供有用信息。
- 钟晓玲康春花陈婧
- 关键词：经典测量理论概化理论多面RASCH模型
- 小学生挫折承受力、自尊与父母教育观念的关系被引量：2
- 2013年
- 本文采用父母教育观念量表、自尊量表和青少年挫折承受力量表,对宁波、杭州两地的300名六年级学生及其父母进行调查,探讨小学生挫折承受力、自尊与父母教育观念之间的关系。研究结果显示:(1)小学生挫折承受力、自尊与父母教育观念有显著正相关;(2)自尊在父母教育观念和小学生挫折承受力的关系中起着中介作用;(3)父母学历、小学生性别及其所在地区在小学生挫折承受力、自尊与父母教育观念之间的关系模式中起着调节作用。
- 宋慧鹏康春花曾平飞
- 关键词：小学生挫折承受力自尊
