博士科研启动基金(SWUB2008045)
- 作品数：4 被引量：36H指数：3
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- 相关机构：西南大学中国科学院更多>>
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- 不同耕作年限水稻土土壤颗粒的体积分形特征研究被引量：19
- 2009年
- 应用基于土壤颗粒体积分布确定土壤颗粒大小分布分形维数的方法,对浙江慈溪耕作年限分别为50、100、500、700、1000和2000年的水稻土土壤颗粒体积分形特征进行了研究。结果表明:同基于土壤颗粒质量分布的分形维数相比,基于土壤颗粒体积分布的分形维数计算不需要密度假设,更具有合理性。不同年限水稻土的土壤颗粒大小分布能被体积分形模型显著拟合(p<0.01)。土壤颗粒体积分形维数与黏粒的体积百分含量之间呈显著正相关(p<0.01),与粉粒和砂粒的体积百分含量之间呈显著负相关(p<0.01),其中与黏粒含量关系最为密切。耕作年限对水稻土土壤颗粒的体积分形维数和分形模型的拟合度均有一定影响。与50～500年水稻土相比,700～2000年水稻土剖面中土壤颗粒体积分形维数的变异性和均值较高,但其拟合决定系数则较低;耕作年限会对水稻土剖面中黏粒的含量和分布产生影响,进而影响到剖面土壤的颗粒体积分形特征;对于同一质地类型的土壤,耕作年限越长,分形维数越高。
- 慈恩杨林章程月琴马力
- 关键词：水稻土分形维数
- 起源于暗棕壤和红壤的水稻土有机质特性研究被引量：4
- 2009年
- 慈恩杨林章马力高明
- 关键词：水稻土暗棕壤有机质Δ^13C胡敏酸
- 大学课堂教学中学生创新能力的培养被引量：2
- 2009年
- 创新人才的培养对于一个国家综合国力的提高有着重要的战略意义。大学是培养创新人才的重要基地,学生创新能力的培养关乎大学教育中人才培养的成败。在我国大学教育中,课堂教学是培养学生创新能力的主要渠道。文中认为营造创新教育环境、引导学生进行探究性学习、培养学生的思维能力以及丰富课堂教学方法和手段等是大学课堂教学中实现学生创新能力培养的重要举措。
- 慈恩
- 关键词：课堂教学
- 不同区域水稻土的氮素分配及δ^15N特征被引量：11
- 2009年
- 对分别位于吉林龙井、河南封丘、浙江慈溪和江西进贤4个不同区域的水稻土中氮素分配和稳定性氮同位素(δ15N)特征进行了研究。结果表明,随着样点位置的南移,相对于20-40 cm土层,水稻土表层(0-20 cm)中氮素的富集效果越来越明显。随着样点位置的南移,水稻土表层硝态氮含量与铵态氮含量的比值逐渐降低。不同区域水稻土表层中,氮素主要集中在<10μm复合体部分,<50μm复合体中氮素含量由高到低的顺序为:<2μm,2-10μm,10-50μm。不同粒级水稻土复合体中,2~10μm复合体中氮素含量和分配比例均最稳定。水热条件、耕作制度以及母土特征等会影响到水稻土表层中复合体氮素的分配特征。不同区域水稻土的剖面全氮δ15N特征不尽相同,反映了不同区域水稻土中进行的氮素转化和迁移过程之间存在差异。在0-20 cm土层中,除龙井水稻土以外,其它区域水稻土均出现明显的δ15N贫化现象。另外,不同区域的稻田表土全氮δ15N均低于旱地表土。
- 慈恩杨林章倪九派高明谢德体
- 关键词：水稻土氮素有机无机复合体
