中国高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题(06AIJ0130264)
- 作品数：3 被引量：16H指数：3
- 相关作者：陈红武黄为民黄铮更多>>
- 相关机构：南方医科大学南方医院南方医科大学更多>>
- 发文基金：中国高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 病理生理学课程整合改革设计和实践被引量：4
- 2009年
- 南方医科大学病理生理学教研室和第一临床医学院开展了病理生理学与临床相关课程整合教学模式的探讨和实践,从定性和定量两个方面科学地观察基础医学整合课程的教学效果。通过对学生理论课考试成绩、临床病例考试成绩及问卷调查的分析,研究结果显示,改革班成绩高于对照班,学生学习兴趣大大提高。整合课程的教学对于学生在基础医学知识学习、分析问题和解决问题能力等方面均具有积极的意义。
- 陈红武黄为民黄铮
- 关键词：病理生理学整合课程教学改革
- 《病理生理学》课程整合教改的问卷调查被引量：3
- 2009年
- 采用问卷调查的方式,比较整合临床问题的教学法与传统教学法在病理生理学教学中应用的优缺点。结果显示课程整合后的病理生理教学效果及评分均优于传统教学方法。说明在传统教学基础上,采用临床病例、录像、情景、预见习等教学方式,同时合理整合临床课程知识点,能大大提高学生学习兴趣,培养良好临床思维,提高学生分析和解决问题能力。
- 陈红武黄铮黄为民
- 关键词：病理生理学课程整合问卷调查
- 病案导学式教学法在儿科学课堂教学中的应用探讨被引量：9
- 2012年
- 病案导学式教学法是顺应教学内容与课程体系改革的要求,根据教学目的的需求,围绕着一个常见病的典型病例,从病史等临床资料采集开始,在老师启发性指导下进行病例分析、分组自由讨论、进行诊断与鉴别诊断、制定治疗计划的教学法。它提高了学生的学习兴趣,锻炼了学生的逻辑思维能力及解决问题能力,使基础知识与临床实践相结合,培养了学生的临床思维能力,起到教学相长、促进教师提高自身修养、自我完善知识结构的作用。
- 陈红武黄铮黄为民
- 关键词：病案教学导学式儿科学临床教学
