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PBL联合CBL教学方法在胃肠外科临床见习教学中的应用被引量：20: 2013年; 目的:探讨PBL联合CBL教学模式在医学生胃肠外科见习教学中的应用效果。方法:选取50名2008级胃肠外科见习医学生作为研究对象,将其随机分成两组:实验组采用PBL联合CBL教学模式,对照组则仅采用传统LBL教学模式。通过出科考核及问卷调查两种方式评价胃肠外科见习教学效果。结果:显示PBL+CBL组的考试成绩要明显优于LBL组,差异有统计学意义(P<0.05),并且见习后的问卷调查结果提示学生对PBL+CBL的教学模式满意度较高。结论:我们的研究结果表明PBL+CBL双轨教学模式受到学生欢迎,在提高学生理论知识水平方面比LBL模式更为有效。; 李凡张安平童卫东刘宝华; 关键词：教学方法临床见习

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重庆市自然科学基金(cstc2011jjA0559)