江苏省职业教育教学改革研究课题(GYE4)
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- 英语自主学习与个性化学习方法的培养
- 2011年
- 外语教学目标必须以培养学生的自主学习能力为本,教师必须从根本上重新定位自己的角色,改革教学内容方法和手段,尊重学生的需求和个性特点,注重培养学生的独立学习能力与个性化学习方法,实现学习者最大限度的自主。
- 王志敏
- 关键词：英语自主学习个性化学习网络环境
- 英语听力水平的提升与元认知策略培训实证研究——以常州纺织服装职业技术学院为例
- 2011年
- 英语听力元认知策略的实质是有意识地计划、安排听力活动,选择听力注意力,对听力活动进行监察,对听力理解进行评价。元认知策略培训的最终目的是提升学生的外语水平,促进学生的自主学习能力。本文通过对非英语专业学生进行的为期一学期的元认知策略培训实证研究,表明元认知策略培训能有效提升学生的英语听力水平。
- 王志敏
- 关键词：英语听力教学元认知策略实证研究
- 高职学生词汇学习实证研究——以元认知策略培训为例
- 2011年
- 研究结合词汇课堂教学对学生进行为期16周的元认知策略培训,旨在验证在国内外语环境中元认知策略培训的有效性。目的在于通过培训提高学生使用学习策略的意识及能力。结果表明,元认知策略培训不仅能有效提高学生使用词汇策略的能力,转变学生词汇学习观念,促进学生自主学习能力,而且有助于提高学生词汇成绩和英语水平。
- 王志敏
- 关键词：元认知策略元认知策略培训词汇学习
