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中国教育学会“十一五”教育科研规划课题(0615227A)

作品数：2 被引量：22H指数：2
相关作者：胡志刚李秀华更多>>
相关机构：福建师范大学更多>>
发文基金：中国教育学会“十一五”教育科研规划课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇有效教学
  • 1篇有效教学原则
  • 1篇教学原则
  • 1篇教学

机构

  • 2篇福建师范大学

作者

  • 2篇胡志刚
  • 1篇李秀华

传媒

  • 1篇教育探索
  • 1篇课程．教材．...

年份

  • 2篇2012
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
教学最佳时机——一个有效教学原则被引量：19
2012年
教学最佳时机的创设、捕捉、利用与升华给教学带来的变化彰显了一个有效教学原则的神奇魅力。研究与实践表明，把握教学最佳时机事半功倍；失去教学最佳时机事倍功半，劳而无功，甚至勤苦难成。教学最佳时机应视为新课程中具有中华民族风格的焕发生命活力的一个有效教学原则。
胡志刚李秀华
关键词：教学原则有效教学
教学最佳时机:要素、表现形态与特征被引量：4
2012年
教学最佳时机是由时间、空间、内趋力及要害问题四大要素构成的,其呈现出临界点、关键契机、枢纽部位和重要关节四种表现形态。教学最佳时机具有必然性与偶然性、内隐性与外显性、易逝性和可重复性、发展的多向性与个别差异性等特征。明晰教学最佳时机的构成要素、表现形态与特征,有利于提高教学的效率。
胡志刚
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