山东省科技发展计划项目(2012GGB01189)
- 作品数：2 被引量：103H指数：2
- 相关作者：刘桂荣张景焕林崇德乔娜张舜更多>>
- 相关机构：北京师范大学山东师范大学齐鲁师范学院更多>>
- 发文基金：山东省科技发展计划项目教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教更多>>
- 家庭社会经济地位、父母参与对初中生学业成绩的影响:教师支持的调节作用被引量：76
- 2013年
- 以331名初中生为被试,收集学生的家庭社会经济地位、学生感知到的教师支持和父母参与,及学生成绩,以验证父母参与在家庭社会经济地位和学业成绩关系中的中介作用,以及教师支持对父母参与这一中介作用的调节。结果发现:(1)家庭社会经济地位正向预测初中生的学业成绩;(2)在家庭社会经济地位对初中生学业成绩的预测中,父母参与发挥了中介作用;(3)教师情感支持调节了父母参与中介于家庭社会经济地位与初中生学业成绩之间的关系。
- 乔娜张景焕刘桂荣林崇德
- 关键词：家庭社会经济地位父母参与教师支持学业成绩
- 父母教养方式对小学高年级学生社会创造力的影响:自尊的中介作用被引量：27
- 2013年
- 采用整群抽样法选取548名小学高年级学生为被试,考察父母自主支持、心理控制与社会创造力间的关系以及自尊在其中的中介作用。结果发现:(1)女生社会创造力水平明显高于男生,农村学生社会创造力适宜性水平高于城市学生。(2)典型相关分析发现,在父母教养方式和社会创造力的关系上,交换意见、收回爱能够解释适宜性,自主选择能够解释独创性;(3)父母自主支持正向预测子女的社会创造力(γ=0.27),心理控制则负向预测子女的社会创造力(γ=-0.29);自主支持通过自尊的完全中介作用影响社会创造力(中介效应值为0.12),心理控制则通过自尊的部分中介作用影响社会创造力(中介效应值为0.05),模型的总解释率R2=0.27。
- 张景焕满达呼刘桂荣张舜窦菲菲林崇德
- 关键词：心理控制自尊
