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广东省教育科学“十一五”规划项目(2010tjk376)

作品数：5 被引量：35H指数：2
相关作者：唐云波更多>>
相关机构：深圳市宝安区教育科学研究培训中心更多>>
发文基金：广东省教育科学“十一五”规划项目更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学

主题

  • 4篇教学
  • 2篇课程
  • 1篇定律教学
  • 1篇锈蚀
  • 1篇氧气
  • 1篇一体化教学
  • 1篇一体化教学模...
  • 1篇整合式
  • 1篇质量守恒
  • 1篇质量守恒定律
  • 1篇守恒
  • 1篇守恒定律
  • 1篇探究教学
  • 1篇体积
  • 1篇培养创新能力
  • 1篇气中
  • 1篇综合理科
  • 1篇理科
  • 1篇教学实录
  • 1篇教研

机构

  • 5篇深圳市宝安区...

作者

  • 5篇唐云波

传媒

  • 3篇化学教育
  • 1篇化学教学
  • 1篇中学化学教学...

年份

  • 2篇2013
  • 3篇2012
共 5 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
基于标准的整合式教学设计的研究——以“质量守恒定律”教学为例被引量：1
2013年
针对当前课堂教学中普遍存在的内容膨胀和难度拔高的现象,提出基于课标的整合式教学设计,并以＂质量守恒定律＂教学为例,通过对课标、教材及学生三者间的有效对话,构建出以课标为引领,以探究为核心,以科学、技术与社会问题为情景的＂课标-目标-教学-评价＂一致性的教学新范式。
唐云波
关键词：课程标准质量守恒定律教学设计
初中化学“教·学·评一体化”教学模式的构建与实施被引量：30
2013年
针对目前课堂教学中存在的问题，提出教、学、评由分离走向融合，阐述了“教·学·评一体化”教学模式的构建理念、教学设计程序、实施步骤及教学案例。
唐云波
关键词：教学评价教学模式课堂教学初中化学
初中综合理科课程实施现状调查与对策——以深圳市宝安区为例
2012年
在我国初中实施综合理科课程是本次课程改革的一个亮点，也是一个难点。就新课程实施情况对深圳市宝安区所有初中学校所有学科进行了调查，通过2个维度（综合理科教师与所有学科教师、不同类型学校科学教师间）的对比分析，剖析出我区实施综合理科课程的5大有利条件和4大不利因素，同时提出了3大解决策略。
唐云波
关键词：课程实施教研活动科学教师课程内容
引导探究发现 培养创新能力——“影响铁生锈条件的探究”教学实录与反思被引量：3
2012年
采用“以问题解决为纽带、以科学方法训练为主线、以创造性思维训练为核心、以发展创新能力为目标”的教学模式，在“铁锈蚀条件的探究”教学中让学生在亲历探究过程，自主设计实验方案，评价、实施探究实验中培养学生的创新能力。
唐云波
探究中体验 体验中创新——以“测量空气中氧气的体积分数”教学为例被引量：1
2012年
实施探究式教学是培养学生创新能力的主要方式。以“测量空气中氧气的体积分数”为例，分别通过药品的选择、产生意外因素的探究及测量装置的改进等环节，促进学生实现由“药剂师”到“医生”、“执行者”到“亲历者”、“模仿者”到“创新者”的角色转变，从而发展学生的创新能力。
唐云波
关键词：探究教学
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