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湖北省教育科学“十一五”规划课题(2008B316)

作品数:3 被引量:5H指数:2
相关作者:胡文鹏崔翠更多>>
相关机构:武汉城市职业学院更多>>
发文基金:武汉市市属高等学校科学研究项目湖北省教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇教育
  • 2篇职业教育
  • 2篇师专
  • 2篇教师
  • 2篇教师专业
  • 2篇教师专业发展
  • 1篇学生教育
  • 1篇学生教育管理
  • 1篇知识流
  • 1篇职教
  • 1篇智力
  • 1篇智力因素
  • 1篇双师
  • 1篇双师素质
  • 1篇校企
  • 1篇校企合作
  • 1篇教育管理
  • 1篇科学发展观
  • 1篇高职
  • 1篇高职教师

机构

  • 3篇武汉城市职业...

作者

  • 3篇胡文鹏
  • 2篇崔翠

传媒

  • 1篇职业教育研究
  • 1篇职业技术
  • 1篇当代职业教育

年份

  • 2篇2011
  • 1篇2010
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
校企合作背景下的学生教育管理策略研究被引量:2
2011年
校企合作人才培养模式是高职教育加强专业建设和深化教育教学改革的必然选择。在这种新模式下,学生教育管理必然产生新变化和新困难。从学生非智力因素的视角出发,关注校企合作中学生心理的变化,有利于实施校企合作模式下新的学生教育管理策略,有利于提高校企合作的实效性,有利于学生在企业环境中学有所成。
胡文鹏崔翠
关键词:校企合作学生教育管理非智力因素
论职业教育与教师的科学发展观
2010年
随着高等职业教育的不断发展,职业教育特性对教师专业发展的导向性越来越明显。因此,高职教师专业发展的目标取向也产生了很大的变化,正在经历从"经师素质"到"双师素质"的质的跨越。同时,也应注意"双师素质"培养中的简单化、全能化和全员化思想,树立科学的教师"发展观"。
胡文鹏
关键词:职业教育教师专业发展双师素质
基于知识流理论视角的高职教师专业发展策略研究被引量:3
2011年
教师的专业发展实质上是教师获得新知识的过程,也是教师内部知识和外部知识相互转化的过程。因此,用知识流理论来研究高职教师专业发展,将有利于探寻教师获取知识的内在机制及相关影响因素,继而形成高职教师专业发展的四项策略:用知识地图构建知识结构、通过交流和体验获取外部知识、通过反思促进知识积淀、在行动研究中提升科研素质。
胡文鹏崔翠
关键词:知识流高等职业教育
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