安徽省教育厅人文社会科学研究项目(2011SK233ZD)
- 作品数：4 被引量：2H指数：1
- 相关作者：孙宜晓张卫军郝文清郑忆石李玉宏更多>>
- 相关机构：淮北师范大学华东师范大学更多>>
- 发文基金：安徽省教育厅人文社会科学研究项目教育部人文社会科学研究专项任务项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 现代社会思潮对思想政治教育的挑战被引量：2
- 2012年
- 西方进入后现代社会之后,标榜"反本质""、去中心"的解构主义思潮甚嚣尘上,这给现代思想政治教育带来很大的挑战。当前我国社会开放程度的进一步提高,随着信息全球化时代的到来,这些理论蜂拥而入,呈现出"乱花渐欲迷人眼"的态势,许多学术研究者盲目跟风,以洋为本。种种来自西方的思想潮流,必然给人们造成更大的迷茫和困惑,也增加了思想政治教育的难度。面对价值相对主义、道德怀疑论、意识形态批判、反乌托邦主义以及道德意志自由论等现代西方社会思潮的种种挑战,思想政治教育必须对其进行积极回应,给予有力的批判,促进思想政治教育的理论创新与发展,提高思想政治教育的实效性。
- 郝文清张卫军
- 关键词：社会思潮思想政治教育
- 近代中国三个资产阶级共和国方案评析
- 2012年
- 中国近代史中,辛亥革命时期、国民革命时期、抗战胜利初期先后产生过三个资产阶级共和国方案。三个方案集中体现了中国人三次努力追求资产阶级共和国的历程。三个方案的实施与实践均未改变近代中国的社会性质,究其根本原因是它们没能从根本上解决中国社会的主要矛盾,没能彻底完成近代以来两大历史任务。三个方案的失败,充分说明了旧民主主义不适合中国实际,资产阶级共和国方案不能救中国。
- 李玉宏
- 关键词：历史命运
- 理论上的“反历史主义”--论阿尔都塞对葛兰西历史主义的批判
- 2013年
- 历史主义与科学主义之争是西方马克思主义的一条重要线索。阿尔都塞把马克思主义激进地解读为"理论上的反历史主义",在批判葛兰西历史主义经验主义认识论、理论与实践、科学与意识形态、哲学与科学的关系时,表明阿尔都塞在认识论、哲学观等方面存在着对葛兰西历史主义的误解和理论强加,也暴露阿尔都塞理论主义路向、形而上学的哲学观和二元划分的思维方式,遮蔽了马克思主义哲学对传统哲学的变革及其开启的实践哲学路向。
- 孙宜晓郑忆石
- 关键词：历史主义实践哲学马克思主义
- 《原理》课教学评介社会思潮的方法与切入点探析
- 2011年
- 多元化的社会思潮熊熊来袭,其日渐强势的话语对我国主流的主流意识形态和高校思想政治教育产生强烈的冲击,如何在高校思想政治理论课教学中积极应对多样化社会思潮的挑战,成为当前高校思想政治教育的重要课题。本文以《马克思主义基本原理概论》(以下简称《原理》)课教学为例,根据教学内容积极探索《原理》课教学评析多样化社会思潮的切入点,研究高校思想政治理论课主动评析社会思潮的重要理论和现实意义。
- 孙宜晓
- 关键词：马克思主义社会思潮
