全国教育科学规划课题(DGA080072)
- 作品数：6 被引量：40H指数：4
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- 江苏省与OECD高等教育现代化比较被引量：6
- 2012年
- 文章吸收OECD成员国高等教育发展的主要指标,包括高等教育成就、高等学校生均经费、高等教育毛入学率和高等教育生师比,旨在通过江苏省高等教育发展的各项指标与OECD成员国高等教育发展的各项指标进行比较,分析江苏省高等教育现代化的现实处境,预测其前景。文章引入社会发展背景因素,分析其与高等教育现代化的关系,在此基础上提供参照性的高等教育现代化的目标设想。文章认为,江苏省高等教育现代化具有一定的基础,而真正实现高等教育现代化,需要江苏省自身的合理定位、国家高等教育发展和社会整体进步的支撑。
- 许庆豫俞冰刘标
- 关键词：高等教育现代化OECD
- 教育不平等现象:解释与悖论——西方教育社会学相关理论评介被引量：2
- 2011年
- 制度性教育诞生伊始,教育不平等现象便开始产生。这一现象成为西方许多学者和思想家关注的对象。人们试图消解教育不平等。而事实上,教育不平等现象始终无法消亡,甚至很难淡化。主要原因是这一现象有着深刻的社会技术基础、社会制度基础和社会文化基础,有着复杂的教育效应和社会效应。上个世纪中叶以来,西方许多学者充分认识到教育不平等现象深刻而多样化的原因与效应,寻求从不同视角解释或批判教育不平等,致力于合法化或者消灭教育不平等。纷繁丰富的观点和研究结果启发着人们更为全面和客观地理解教育不平等现象,并为人们努力淡化教育不平等提供了思想启发,奉献了更为现实和可行的实践思路。
- 许庆豫
- 关键词：教育不平等
- 高等教育现代化的危机与消解被引量：9
- 2012年
- 本文梳理了现代性思想的历史沿革,探讨了现代性思想的历史进步意义及其负面性质,分析了其与人类社会现代化过程的关系,以及这种关系赋予现代化过程的双重性质。文章基于现代性与现代化的关系及其多重性质,阐述了高等教育现代化的内涵与过程,解释了高等教育现代化过程面临的危机及其原因。最后分析了消解高等教育现代化危机的设想:应当吸收哈贝马斯交往理性的思想和观点,重新确认高等教育价值观念,改革高等教育的相关体制,使高等教育现代化实践更为顺利,面向人类奉献更加丰富的价值与意义。
- 俞冰刘标许庆豫
- 关键词：高等教育现代化
- 和谐社会对人才培养的基本要求
- 2011年
- 本文论述了和谐社会背景下人才培养的基本要求,主张高校应当培养高素质的劳动者、理性的政治参与者、先进文化的建设者和绿色生态的实践者。
- 黄水林
- 关键词：和谐社会
- 我国高等教育发展水平地区差异分析被引量：15
- 2012年
- 文章介绍了赫斯特指数的计算方法,采用变异系数测量指标分析了我国1990年至2009年间高等教育发展水平的地区差异,在此基础上,运用分形理论中的R/S分析法预测我国高等教育发展水平地区差异的动态趋势。结论如下:(1)1990年至2009年间,我国高等教育发展水平的地区差异总体上在缩小。(2)R/S分析结果表明,我国高等教育发展水平地区差异在未来20年内将逐渐缩小,高等教育发展水平的均衡指数逐渐上升;同时,随着时间的推移,均衡指数的上升速度将会放慢,即高等教育发展水平区域差异缩小的速度将会变慢。
- 许庆豫徐飞
- 关键词：高等教育R/S分析法
- 文化资本与大学生英语学习“高原现象”的关系——兼析大学生英语学习“高原现象”致因被引量：8
- 2012年
- 本研究依据高校学生英语学习中的"高原现象"及其延续时间,将学生分为"短高原期"和"长高原期"两个组,探讨文化资本理论和相关观点能否解释"高原现象"的发生和延续时间;同时,依托调查数据,具体分析高校学生英语学习中"高原现象"的多种原因。结果表明,文化资本理论及其相关观点强调的家庭背景因素影响学生学习成绩这一核心命题,无法解释高校学生英语学习成绩和"高原现象";高校学生英语学习"高原现象"的产生源于多种原因。
- 许庆豫朱浚益张乃玥邱晓婷
- 关键词：文化资本理论英语学习
