甘肃省教育科学“十一五”规划课题(GSBG[2009]GXG137)
- 作品数：9 被引量：29H指数：3
- 相关作者：康廷虎王耀肖付平黎进萍王沛更多>>
- 相关机构：西北师范大学上海师范大学更多>>
- 发文基金：甘肃省教育科学“十一五”规划课题中央级公益性科研院所基本科研业务费专项甘肃省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理社会学哲学宗教更多>>
- 基于国际视野的大学生就业能力理论建构与培养路径被引量：11
- 2013年
- 自20世纪初Beveridge(1909)首次提出了"就业能力"概念之后,相继出现了位置冲突理论、过程模型等理论观点;而国内相关研究主要集中于对国外就业能力理论的综述,对就业能力结构要素的探索等方面,对就业能力仍然缺乏理论共识。本研究认为大学生就业能力包括纵向维度即职业获得能力、职业发展能力和横向维度即角色认知、人际管理、社会适应二维度;大学生就业能力的培养需要从高等教育和大学生个体两方面着手。
- 康廷虎王耀肖付平
- 关键词：大学生就业能力高等教育终身学习
- 高校青年教师职业生涯管理的分析与思考被引量：5
- 2009年
- 近年来，高校教师人力资源逐渐年轻化，随之也出现了青年教师职业理想错位、人力资源流失等问题。培养和提高青年教师职业生涯管理的能力可以有效地促进青年教师的成长与发展，同时也有利于高校师资队伍的建设。通过对高校青年教师职业生涯管理现状的调查与分析，提出了促进高校青年教师有效职业生涯管理的策略思考。
- 康廷虎
- 关键词：高校青年教师职业生涯
- 工作分析的效度问题研究
- 2013年
- 工作分析作为人力资源管理的基础,其分析的结果是否有效直接决定了企业竞争力的强弱。当前,由于工作分析自身特点及企业所处环境的快速变化,工作分析的效度问题成为工作分析发展的障碍,而如何提高工作分析效度,不仅关系着工作分析本身的价值,也关系着工作分析能否走出困局。基于此,本文通过对影响工作分析效度的纵向(方法)和横向(过程)方面进行归纳,提出了合理运用先进技术、进行多角度评估等方法改善工作分析效度的建议。
- 康廷虎王耀肖付平胡琪
- 就业能力概念的时代内涵及其对职业教育的启示被引量：5
- 2013年
- 在不同的经济发展阶段,由于社会经济发展水平不同,就业能力具有不同的时代内涵。在弹性化管理背景下,社会组织对个体就业能力的要求发生了变化,个体应通过学习掌握多维性的就业能力以适应社会组织结构的变革和职业流动。基于此,职业教育对就业能力的理论构建应该以社会经济发展水平为前提,对就业能力的培养应该以多能型人才目标为导向,应该适应职业流动的需要。
- 康廷虎黎进萍
- 关键词：就业能力职业教育
- 信息的不同效价匹配对决策者职业决策行为的影响被引量：1
- 2011年
- 采用2(信息类型:个体背景信息、价值取向信息)×2(匹配方式:高效价匹配、低效价匹配)的混合实验设计,探讨了决策者在职业决策即时情境中对不同效价信息匹配的觉知水平、信息搜集策略的应用以及职业选择行为。结果发现:(1)决策者对不同类型信息的觉知水平存在显著性差异,而且匹配方式也对信息觉知水平具有显著影响;(2)决策者在不同信息的不同效价匹配情境中决策策略的应用是不同的;(3)信息类型对决策行为存在显著性影响,而信息效价对决策行为的影响因信息的不同而不同。
- 康廷虎王沛
- 关键词：信息类型
- 高校青年教师职业承诺与其职业生涯管理的结构关系被引量：2
- 2012年
- 高校青年教师的职业承诺和职业生涯管理不仅影响着教师个体的发展,也影响着高校的发展。为了了解高校青年教师职业承诺与其职业生涯管理之间的结构关系,本研究运用"职业承诺问卷"和"自我职业生涯管理调查问卷",对来自不同高校的218名青年教师进行了调查。结果发现,高校青年教师职业承诺对其职业生涯管理的影响仅在有限的几个维度之间存在:(1)情感承诺、继续承诺对个体的职业探索存在显著性影响;(2)情感承诺对继续学习存在显著性影响;(3)情感承诺、继续承诺对职业目标、注重关系以及自我展示的影响是以规范承诺为中介的。
- 康廷虎
- 关键词：青年教师职业承诺职业生涯管理
- 不同生涯阶段高校青年教师的自我职业生涯管理被引量：2
- 2010年
- 采用"自我职业生涯管理调查问卷"对来自不同高校的218名青年教师进行了调查,分析了高校青年教师自我职业生涯管理的性别和婚姻状况差异。结果发现:高校青年教师自我职业生涯管理受我国现行人力资源配置方式的影响,其整体水平不高;不同生涯阶段高校青年教师对职业目标的管理存在差异,职业—婚姻冲突对高校青年教师的自我职业生涯管理具有重要影响;适应期高校青年教师的自我展示行为存在着性别差异。
- 康廷虎
- 关键词：职业生涯教师自我职业生涯管理
- 新课改背景下高中教师面临的压力与专业发展被引量：3
- 2011年
- 新课程改革对高中教师的专业发展提出了新的要求,同时也提供了新的契机。在新课程改革过程中,高中教师面临的主要压力是:如何转变传统的学习观,如何适应新课程对教师的知识要求,如何满足新课程对教师的技能要求,如何使新课程改革面对新高考。在面临新课程改革压力的背景下,要更好地促进高中教师的专业发展,有必要建立教师专业发展的系统性机制,保持教师生涯发展与学校组织发展之间的平衡,以及制定符合教师专业发展的评价标准体系。
- 康廷虎黎进萍
- 关键词：新课程改革高中教师教师专业发展
- 工作分析方法的进展分析及启示被引量：2
- 2012年
- 本研究回顾了传统的工作分析方法,介绍相关领域的新进展,并进行了多方面的比较和分析,提出了工作分析信息处理过程有待解决的问题。
- 康廷虎王耀
