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教育部人文社会科学研究基金(05JA880008)

作品数：3 被引量：28H指数：3
相关作者：李泽宇刘阳更多>>
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文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇农村
  • 1篇师资
  • 1篇农村课程
  • 1篇农村课程改革
  • 1篇中小学教师
  • 1篇资格
  • 1篇资格认证
  • 1篇资格认证制度
  • 1篇小学教师
  • 1篇留守
  • 1篇留守儿童
  • 1篇留守儿童教育
  • 1篇教育
  • 1篇教育误区
  • 1篇课程
  • 1篇课程改革
  • 1篇教师
  • 1篇教师资格
  • 1篇教师资格认证
  • 1篇教师资格认证...

机构

  • 3篇东北师范大学

作者

  • 3篇李泽宇
  • 1篇刘阳

传媒

  • 1篇教育科学
  • 1篇外国教育研究
  • 1篇现代中小学教...

年份

  • 1篇2011
  • 2篇2007
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
加拿大教师资格认证制度及其对我国的启示被引量：9
2011年
完善、合理的教师资格认证制度,是提高中小学教师队伍质量的根本保证。加拿大科学、严格的中小学教师资格认证制度,即加拿大中小学教师获取教师资格证书的条件、培训计划、学习时间、培训内容及获取学分等方面,对改善我国的教师资格认证体系具有重要的参考价值,并对从根本上解决我国教师资格认证制度中存在的学历起点要求偏低、认证机构水平失衡、教学实践环节考核薄弱、考核方式过于简单等主要问题具有重要的借鉴意义。
李泽宇李昱
关键词：中小学教师资格认证
“留守儿童”教育误区及对策研究被引量：6
2007年
“留守儿童”的教育现状不容乐观,尤其是在“留守儿童”教育方面所存在的一些错误认识和不当做法还没有引起人们的足够重视。这恰恰是解决“留守儿童”教育问题的关键所在。文章通过实地调研对“留守儿童”教育中存在的误区、成因及后果进行了分析和总结:对“留守儿童”的认识过于片面;对“留守儿童”关爱的价值取向存在差异;关爱的方式方法不当;关爱的领域存在盲区。并提出了走出误区的建议和对策:转变认识;调整关爱的方向和重点;改进关爱的方式与方法;以期对“留守儿童”的教育提供建设性的意见与建议。
李泽宇刘阳
关键词：农村留守儿童教育误区
农村课程改革的困境与出路探析被引量：13
2007年
本文根据对我国部分农村地区实施义务教育课程改革以来情况的调查,总结分析了我国部分农村地区在实施新课程改革中所遇到的诸如课程、教师、学生、评价和资源等方面所存在的问题与困境,并据此提出了农村课改走出困境的思路和对策。
李泽宇
关键词：农村课程改革
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