重庆市教育科学“十二五”规划(2011-KS-035)
- 作品数：2 被引量：22H指数：1
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- 英国GCE物理A水平考试实验探究能力的评价策略及启示
- 2012年
- 英国GCEA水平考试中实验探究能力评价的主要形式包括笔试和实验操作。本文以牛津剑桥考试中心的物理A水平考试为例,从实验探究能力的评价方案、评价目标和评价实施三个方面进行概述,希望可以给我国的基础教育物理新课程改革中实验探究能力的评价改革提供一些有益的启示。
- 袁令民廖伯琴文晓霞
- 关键词：实验探究能力
- 物理教学中培养高中生高阶思维能力的思考被引量：22
- 2014年
- 高阶思维,是指发生在较高认知水平层次上的心智活动或认知能力,是一种跨学科、跨知识领域,能对思维予以评价的思维。高阶思维既是高中生创新素养中的一个核心要素,也是物理教学中对于学生培养的追求。在物理课堂教学中,要以高阶学习活动方式组织教学,关注思维教学内容的渗透,关注学生讨论发言的批判性思维成分,关注＂一题多解＂的指向性,关注探究性实验方案的评价,关注教师自身的行为模式,同时物理教师还应该积极参与培养中学生高阶思维能力的校本课程建设。
- 林勤
- 关键词：高阶思维
