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教育部留学回国人员科研启动基金(无)

作品数：1 被引量：25H指数：1
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇语言文字

主题

  • 1篇语言
  • 1篇语言水平
  • 1篇实证
  • 1篇实证研究
  • 1篇目标语
  • 1篇纠错
  • 1篇纠错反馈

机构

  • 1篇对外经济贸易...

作者

  • 1篇杨颖莉

传媒

  • 1篇外语教学

年份

  • 1篇2013
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
反馈对不同语言水平学习者目标语发展作用的实证研究被引量：25
2013年
反馈能够引起学习者进行中介语和目标语之间的认知比较,并对二语习得具有促进作用。研究表明,影响反馈有效性的重要因素之一是学习者语言水平。本研究在我国大学英语课堂,通过前测-实验-后测的研究方法,研究不同类型反馈对于高水平和低水平学习者过去式习得的作用。结果显示高水平学习者更加受益于重铸反馈,而低水平学习者更加受益于提示反馈。本研究旨在阐明反馈类型与学习者语言水平之间的关系,并为教师如何在课堂通过反馈提高学习者语言准确性提供实证依据。
杨颖莉
关键词：纠错反馈语言水平
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共1页<1>
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