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江苏省教育科学“十一五”规划课题(B-b200901024)

作品数：2 被引量：29H指数：1
相关作者：仲扣庄郭玉英刘炳昇更多>>
相关机构：南京师范大学北京师范大学更多>>
发文基金：江苏省教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇排水法
  • 1篇物理教科书
  • 1篇物理课
  • 1篇物理课程
  • 1篇物理课程标准
  • 1篇物理实验
  • 1篇物体体积
  • 1篇理教
  • 1篇量子
  • 1篇量子理论
  • 1篇教学资源
  • 1篇进度
  • 1篇课程
  • 1篇课程标准
  • 1篇教科书
  • 1篇教学
  • 1篇高中物理
  • 1篇高中物理课
  • 1篇高中物理课程
  • 1篇高中物理课程...

机构

  • 2篇南京师范大学
  • 1篇北京师范大学

作者

  • 2篇仲扣庄
  • 1篇郭玉英
  • 1篇刘炳昇

传媒

  • 1篇课程．教材．...
  • 1篇物理教学

年份

  • 1篇2011
  • 1篇2010
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
物理实验中“异常”现象的发现和追踪——求不能用排水法测定的小物体体积被引量：1
2011年
一、引言在正常操作的物理实验过程中,可能会出现与预期的结果不一致的＂异常＂现象,这种现象是极好的动态生成的教学资源,通过引导学生自主发现实验中的＂异常＂,提出并清晰表达问题,追踪＂异常＂现象的成因,在真实的问题情境中进行探究,可培养他们的问题意识,促进其对物理知识的掌握。
仲扣庄刘炳昇
关键词：物理实验物体体积排水法教学资源
高中物理课程标准教科书内容难度定量分析——以“量子理论”为例被引量：28
2010年
从影响课程内容难度的三要素入手，讨论了各要素的赋值和内容难度的计算问题。以《普通高中物理课程标准（实验）》为参照，从文本角度对4个版本高中物理教科书中量子理论部分进行内容难度定量分析、比较，结果表明：4个版本教科书的内容难度均高于课程标准，并呈现如下顺序：教科版〉人教版〉沪科教版〉鲁科版，教育行政部门和教师应根据所在地区、学校的情况和学生的认知特点选用教科书，灵活处理教学内容。
仲扣庄郭玉英
关键词：进度物理教科书量子理论
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