重庆市教育委员会人文社会科学研究项目(11SKB20)
- 作品数：5 被引量：47H指数：3
- 相关作者：毕重增朱晓菲张萍黄丽李爽更多>>
- 相关机构：西南大学中国工程物理研究院更多>>
- 发文基金：重庆市教育委员会人文社会科学研究项目中央高校基本科研业务费专项资金国家教育部“211”工程更多>>
- 相关领域：哲学宗教医药卫生更多>>
- 自尊对主观幸福感的影响:有调节的中介效应被引量：21
- 2012年
- 采用问卷法调查了1084名高一至大四的学生,探讨了自尊、主观幸福感、自我怀疑及抑郁的关系。结果发现:自尊在自我怀疑与主观幸福感之间起部分中介作用,这一中介作用受到抑郁的调节,低水平抑郁条件下,自尊可部分中介自我怀疑对主观幸福感的消极影响,中高抑郁水平条件下,自尊不能中介自我怀疑对主观幸福感的影响,即自尊对主观幸福感的影响是有调节的中介效应。
- 毕重增张萍朱晓菲
- 关键词：自尊自我价值感主观幸福感
- 重庆市初中生归因方式与自信关系分析被引量：2
- 2012年
- 目的探讨初中生归因方式与自信情况以及两者之间的关系,为提高初中生的心理健康水平提供参考。方法采用总体自信问卷与多维度-多归因因果量表,对整群抽取的重庆市兼善中学262名初中生进行问卷调查。结果初中生的总体自信水平与内归因方式及归因方式的努力维度均呈显著正相关(P值均<0.01);初中生自信的波动性与内归因方式显著负相关(r=-0.21,P<0.01);初中生自信的清晰度与内归因方式显著正相关(r=0.29,P<0.01)。结论初中生的归因方式对自信水平、清晰度和波动性都有影响。教师应对学生进行正确的归因引导,以增强学生的自信。
- 颜艳琼郑晓宁毕重增
- 关键词：精神卫生
- 反思自我评价对自信的影响：关系型自我构念的调节作用被引量：15
- 2014年
- 本研究通过两个实验考察了反思自我评价对自信的影响,并探讨了关系型自我构念的调节作用。结果表明:反思自我评价能够预测自信。反思自我评价对自信的影响受到关系型自我构念的调节,当个体的关系型自我构念水平高时,反思自我评价越积极,个体越自信;当个体的关系型自我构念水平低时,反思自我评价对自信的影响不显著。
- 李爽毕重增黄丽
- 关键词：自信自我
- 国内青少年自我价值感量表研究结果的元分析被引量：3
- 2014年
- 采用元分析法对1998年到2011年间使用青少年自我价值感量表为工具的研究结果进行整合分析。结果发现,近十年来青少年自我价值感水平在各维度或层次上高于全国常模,且没有显著的性别差异;与年级常模相比,多数因子高于常模,中学生部分特殊自我价值感因子与常模差异不显著;青少年自我价值感的年代效应显著;研究目的、报告质量、地区、出版年代等因素仅对某些特殊自我价值感有影响,而对总体自我价值感没有系统的影响。
- 毕重增肖影影许欢欢
- 自信与人际困扰的关系:清晰度的中介效应被引量：7
- 2012年
- 为探讨自信与人际困扰的关系,以及自信清晰度对此的中介效应,采用总体自信问卷、自信清晰度问卷和大学生人际关系综合诊断量表,对315名在校大学生进行测查,结果显示:自信、自信清晰度与人际困扰之间存在着负相关,自信清晰度在自信与人际困扰之间中介效应显著.结论:自信有助于个体减少其人际困扰,自信水平越高,人际困扰越少;自信清晰度在自信与人际困扰之间起着部分中介效应,中介效应占总效应的40.83%.
- 张继元毕重增
- 关键词：自信人际困扰中介效应
