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江苏省普通高校研究生科研创新计划项目(CXZZ12-0352)

作品数：1 被引量：8H指数：1
相关作者：章乐更多>>
相关机构：南京师范大学更多>>
发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目江苏省普通高校研究生科研创新计划项目更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇社会
  • 1篇社会学
  • 1篇社会学视角
  • 1篇现代教育
  • 1篇教育

机构

  • 1篇南京师范大学

作者

  • 1篇章乐

传媒

  • 1篇教育发展研究

年份

  • 1篇2012
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
现代教育的“分数崇拜”:社会学视角的分析被引量：8
2012年
现代教育的"分数崇拜"表现为过度关注教育质量的可计算性,过度关注教育结果的可预测性,过度关注教育过程的控制性。"分数崇拜"最直接的危害就是生产了大量的"教育废品",此外它还催生了社会中的"利益崇拜",并使得教育乃至整个社会呈现非人化的特征。现代制度的"合理化"进程所引发的过度追求量化以及现代人"身份焦虑"的凸显,是导致病态教育竞争及"分数崇拜"的社会根源。
章乐
关键词：现代教育社会学视角
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