教育部人文社会科学研究基金(10JDGC008)
- 作品数：11 被引量：86H指数：5
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- 相关机构：上海电机学院华东师范大学更多>>
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- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 论职业教育和技术教育被引量：2
- 2012年
- 通过从历史和国际比较的角度对职业教育和技术教育的发展进行分析,进一步明确了职业教育和技术教育是两种不同类型的教育。同时通过纵向和横向的比较分析对职业教育和技术教育的区别与联系进行了梳理,从而为技术教育的独立发展提供了一定的依据。
- 李艳霞夏建国
- 关键词：职业教育
- 技术本科教育:构建职教体系的有效衔接被引量：16
- 2012年
- 现代职教体系是当下我国职业教育界比较热门的议题。但是,实践界在探索构建现代职教体系的路径、方法上还存在一定的困惑。而实践中的困惑,需要我们在理论上做出一定的探索和突破。因而,首先对现代职教体系进行了解读:现代职教体系蕴含技术教育,而且应不仅局限于专科层次。鉴于技术本科教育所具有的内涵、特征,技术本科教育可以作为现代职教体系建设的范例、突破口,从而构建现代职教体系的有效衔接。
- 刘文华
- 关键词：技术本科现代职教体系
- 高等技术教育:一种国际公认的教育类型被引量：1
- 2011年
- 高等技术教育是二战后世界高等教育类型分化的结果,其产生与发展适应了经济和新技术快速发展的需要,在英国、德国、日本和中国台湾等地都有成功发展经验。影响高等技术教育人才培养的因素多元,其中主要是科技进步、产业结构升级和各种教育思潮等的影响。校企合作一体化发展、双结构型师资、以项目教学为主的教学方法等将是未来高等技术教育人才培养的发展走向。
- 李晓军夏建国
- 关键词：高等技术教育教育类型
- 技术本科创新型人才培养:定位、特征与思路被引量：20
- 2011年
- 高等教育大众化催生了高等教育多样化发展的新格局,技术应用型本科教育应运而生。社会经济发展迫切需要技术应用型创新人才,从技术应用型创新人才的基本特征出发,对技术应用型创新人才培养的基本思路作了全面阐述。
- 夏建国
- 构建“双重闭环”新建本科院校教学质量保障体系被引量：15
- 2012年
- 教学质量是高等学校的生命线。近年来。随着我国新建本科院校的深入发展．提高教育教学质量显得更加突出和紧迫。全面审视我国新建本科院校教学质量保障体系现状。尽管在制度建设、组织建设、资源建设、过程管理等方面取得了一些成绩。但在质量保障理念、运行机制等方面尚有缺憾和不足。主要表现在：
- 夏建国赵朝会史铭之
- 关键词：教学质量保障体系新建本科院校闭环教育教学质量资源建设过程管理
- 课程体系改革:技术本科教育一道绕不过的坎被引量：2
- 2011年
- 高等教育的迅猛发展,形成多样化类型共存的高等教育发展趋势。技术本科教育就是多样化高等教育发展的必然产物。如何实现技术本科教育长远的发展是一个值得探讨的问题,文章从技术本科院校的课程体系改革作为切入点,对技术本科教育课程改革作了深入思考。
- 李艳霞夏建国
- 关键词：技术本科课程改革
- 第三次工业革命与技术创新型人才培养被引量：4
- 2013年
- 《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006—2020年）》提出了建设“创新型国家”的任务，把增强自主创新能力作为国家战略。以技术创新为主导的技术进步正逐渐成为经济发展的主要动力。建设创新型国家，取得科技进步和经济繁荣的长足进展，关键在于技术创新型人才。目前，正在兴起的第三次工业革命给我国的制造业带来了极大的冲击。以制造业数位化为核心的第三次工业革命需要一大批技术创新型人才。因此，培养技术创新型人才对于创新型国家建设以及中国是否能在第三次工业革命的冲击下屹立不倒至关重要．
- 王莹夏建国
- 关键词：创新型人才培养第三次工业革命创新型国家建设制造业带
- 论技术教育的发展被引量：2
- 2011年
- 随着技术型人才的需求日益旺盛,培养技术型人才的技术教育也越来越受到人们的重视。世界技术教育的发展轨迹为我国技术教育的发展提供了很好的经验,通过对世界技术教育发展历程和特征的梳理和分析,对于我国技术教育的未来发展趋势进行探讨,可以更好地促进我国技术教育的发展。
- 李艳霞夏建国
- 技术素养:一个值得关注的高等技术教育领域的问题被引量：10
- 2011年
- 相对于美国2000年提出将技术素养提升到国家战略发展的高度进行专门深入研究，我国对技术素养的研究还处于起步阶段，尤其是高等技术教育更应注重加强对技术素养的研究。文章着眼于技术素养的内涵，从高等技术院校培养学生良好技术素养的特征、功能与策略性方面做了初步探讨。
- 冯雯雯夏建国
- 关键词：高等技术教育
- 高等教育大众化背景下技术本科院校的发展之路被引量：3
- 2012年
- 21世纪以来,我国进入了高等教育大众化阶段,部分发达地区甚至进入了高等教育普及化阶段。在这一背景下,我国技术本科院校应运而生,并在办学的过程中逐渐形成了自己的办学特色,但仍面临诸多困难,如体系不完善,师资力量不足、质量不高、结构不合理,校企合作培养模式执行不力等。因此,为使技术本科院校实现可持续发展,建议采取以下发展路径,即学科建设显特色:技术本科院校特色发展的核心;师资队伍显特色:技术本科院校特色发展的保障;人才培养显特色:技术本科院校特色发展的基本出发点和落脚点。
- 张越夏建国
- 关键词：高等教育大众化技术本科
