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黑龙江省社会科学基金(08B013)

作品数:2 被引量:0H指数:0
相关作者:段虹王婷更多>>
相关机构:哈尔滨师范大学更多>>
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相关领域:哲学宗教文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇哲学宗教
  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇新感性
  • 1篇哲学
  • 1篇审美
  • 1篇实践观
  • 1篇马尔库塞
  • 1篇马克思实践观
  • 1篇美学思想
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂教学
  • 1篇教学
  • 1篇教学难点
  • 1篇费尔巴哈
  • 1篇费尔巴哈哲学
  • 1篇复归
  • 1篇感性

机构

  • 2篇哈尔滨师范大...

作者

  • 1篇王婷
  • 1篇段虹

传媒

  • 1篇北方论丛
  • 1篇黑龙江教育(...

年份

  • 1篇2011
  • 1篇2010
2 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
理性批判与感性复归——马尔库塞的美学思想及当代意义
2011年
马尔库塞晚年构思的美学思想建立在对现代西方资本主义社会的批判基础上,确切地说,是对现代性的进程中的工具理性驱逐感性的批判,以此为基础,形成了恢复审美的感性思想。其间,他一以贯之地承袭了法兰克福学派的反思和批判风格,反思了美学的概念,反思了马克思之后的马克思主义,反思了社会现实以及现代人的生存。更重要的是,他强调了具有创造性特征的想象力的重要性,它是形成审美的新感性的重要因素。最终马尔库塞形成了用审美改造现代技术独特美学思想。
段虹
关键词:新感性审美
马克思实践观的本体论维度问题的课堂教学——对费尔巴哈哲学的批判和超越
2010年
课堂教学中,回避不了马克思实践观的本体论维度问题。马克思最终确立本体意义的实践观有一个由抽象到具体的认识过程。在大学课堂教学中,这是一个难点。要解决这个难点问题,必须向学生解释清楚费尔巴哈解构思辨哲学与基督教的关系问题和马克思是如何积极扬弃费尔巴哈旧唯物主义的。马克思是通过对费尔巴哈哲学的批判和超越,才确认实践是人类世界的本体,是人的生存本体。
王婷
关键词:马克思实践观教学难点
共1页<1>
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