山西省教育科学“十一五”规划课题(GH-06187)
- 作品数：6 被引量：8H指数：2
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- 山西省中学化学实验情况调查与分析被引量：1
- 2007年
- 大学化学教育专业新生实验操作不规范，动手能力弱，无疑是中学化学教育的结果。中学化学教育要实现我国新一轮教改要求的培养学生实践能力和创新意识，实验教学是关键。我们知道，化学是一门实验科学，实验教学具有激发学生学习兴趣，激活和训练学生思维，培养学生科学素养和创新能力等重要教育功能。基于上述考虑，
- 乔金锁
- 关键词：中学化学实验中学化学教育学生实践能力化学教育专业学生学习兴趣
- 高师化学教育与中学教师科研需要对接研究
- 2007年
- 通过调研,明确了新课程实施过程中,不少中学化学教师缺少教科研意识,薄弱的教科研能力使他们很难与时俱进,难以扮演新课程"研究者"的角色,说明大学化学教育缺少对师范生教育科研能力的培养。论述了化学教育在专业素质结构、课程设置、培养模式、教育教学方法及手段等方面的改革如何与中学化学教师科研需要实现有效对接。
- 乔金锁
- 新课程下高师“化学教学论实验”教改实践被引量：2
- 2008年
- 新化学课程的实施呼唤创新型教师.针对过去实验教学中存在的问题,着重探索在化学教学论实验教学中,应引导师范生形成科学知识观念、树立新课程教育理念,组织适应新课改的实验教学内容,改革实验教学方法,全面开放实验室,创新实验教学测评体系.试图获得培养师范生创新意识和独立工作能力的最佳途径.
- 乔金锁刘毓芳
- 关键词：化学教学论实验创新型教师教改
- 学生眼中的化学教育专业教师
- 2008年
- 对化学教育专业学生眼中的教师的学历、知识与科研能力,对工作和学生的态度及体态要求、师德、教学情况进行了调研。旨在考察目前师范生对自己老师职业素养的要求,为优化教师自身形象设计,努力做到为人师表、以身作则,合理组织教学活动提供一些参考。
- 乔金锁蔡雪梅
- 从中学生接受技术素养教育谈对高师生的培养被引量：1
- 2009年
- 我国在科学新课程改革中凸现了技术教育的重要性,但技术课程尚缺专业教师,科学教师的技术素养也较弱,在很大程度上制约着对中学生技术素养的培养。分析了大学教师教育如何培养具有良好技术素养的中学科学师资,怎样让师范生认识科学、技术与社会的关系,关注技术思想和方法,如何培养技术意识与技术能力,如何养成技术规范等问题。
- 刘海霞乔金锁
- 化学教育专业教师自身潜课程建设初探被引量：4
- 2009年
- 针对当前化学教育专业潜课程的实施现状,论述了教育专业教师在实施显课程的同时,应重视通过自身教学的示范性、科学研究、职业观念及科学的健康理念等潜课程,来培养师范生的教学技能、科研意识、职业观念和健康理念。
- 雷金仙乔金锁
- 关键词：化学教育专业教师潜课程
