教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目(10JJD880016)
- 作品数：2 被引量：16H指数：2
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- 西方教育研究范式的后现代转换被引量：5
- 2012年
- 伴随西方由现代社会向后现代社会的转型,在教育研究领域呈现出"主义"式研究向"问题"式研究的范式转换,具体表现为教育研究主体趋向多样化、教育研究对象趋向生活化、研究地点走向教育现场。这种转换可为当前我国新课程改革背景下的教育研究提供借鉴和启示。
- 么加利
- 关键词：社会转型范式教育研究
- “读图时代”儿童学校教育图像化之诘被引量：11
- 2018年
- 后现代消费主义社会催生了"读图时代"的漫卷之势,教育场域中片面强调教育内容的图像化、教育呈现方式的直观化,让语象渐沦为图像的脚注与附庸。在泛滥的视觉文化冲击下,图像霸权对传统教育的内容和手段进行着强势侵袭与解构。偏谬的儿童教育图像化导致儿童思维发展的平面化与浅直化。在语象与图像之间何去何从,读图时代的儿童教育迫人诘思。儿童教育工作者不仅要看到图像化给儿童教育带来的便利和福祉,更要认清其流弊,厘正其谬端,充分挖掘图像中的教育价值,同时又必须对图像在教育与人的发展过程中所产生的负面影响予以规避。
- 郑栋么加利
- 关键词：儿童教育图像化语象思维
