广西人文社会科学发展研究中心项目([2011]20)
- 作品数：3 被引量：6H指数：2
- 相关作者：严启英左璜李方红更多>>
- 相关机构：贺州学院华南师范大学华南师范大学附属小学更多>>
- 发文基金：广西人文社会科学发展研究中心项目中国博士后科学基金广西高等教育教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 试论教育的想象力被引量：2
- 2013年
- 作为沟通感性与知性、连接存在与主体情感体验的纽带,想象力在教育中不可缺位。这一认识的内涵包括两个方面:想象力的教育和教育的想象力。二者在当前的教育世界中均被忽视,具体表征为教育中的"想象力贫困"。"教育的想象力"有着丰富的内涵与复杂的结构,意指在承认教育具有想象力的基础上,发展富有想象力的课程与教学,进而重构教育图景,甚至重构我们的观念和态度。基于此,我们倡导通过树立教育具有想象力的意识,深入挖掘教育各个部分的内在创造性与保持教育的灵活性等来张扬教育的想象力。
- 左璜李方红
- 关键词：想象力
- 院校协作文化背景下“协同观课模式”实践探究被引量：1
- 2015年
- 院校协作的深层推进与已有观课文化的现实困境催生了"协同观课模式"。因应教师合作文化的发展,以情景学习理论与文化教学认识论为基础,"协同观课模式"统合了协同的价值性与工具性。它主张以文化实践共同体作为观课主体,提倡整体与局部结合的观课内容体系,坚持经验与研究相统一的观课方法,并最终追求多元的价值取向。
- 严启英左璜
- 中等师范教育课程文化的百年进程及其启示被引量：3
- 2014年
- 走过百年历程的我国中等师范教育课程文化经历了模仿、激进、自创、改造、摧残、恢复与稳定发展等多个阶段。教师教育是社会发展到一定阶段的产物,教师教育质量高低的核心标志是教育特色课程设置的合目的性与合规律性,教育特色课程的设置应考虑教师教育自身类型上的差异,课程设置的规范必需借助行政力量的推动才能实现。
- 严启英
- 关键词：中等师范教育课程文化课程设置
