全国教育科学规划课题(BBA080048)
- 作品数：4 被引量：8H指数：2
- 相关作者：张丽华尚小铭但菲刘凌赵琳更多>>
- 相关机构：辽宁师范大学沈阳师范大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学规划课题国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学更多>>
- 小学生理解监控能力与阅读成绩、自我调节学习的关系
- 2011年
- 本研究以小学五年级学生为被试,采用理解监控研究的经典实验范式——错误检测法来测量其理解监控能力与阅读成绩、自我调节学习的关系。结果表明：小学五年级学生的理解监控能力较低;理解监控能力与阅读成绩存在显著的正相关,且理解监控能力的提高有助于学生进行自我调节学习。
- 张丽华孙雪娇冯敬一
- 关键词：自我调节学习
- 母子间积极情感与4岁幼儿自我控制的相关研究
- 2012年
- 本研究随机选取32名4岁幼儿及其母亲作为研究对象，通过实验研究的方式，探讨了母子间的积极情感对4岁幼儿自我控制的影响。结果表明：（1）母子间积极情感与4岁幼儿的自我控制呈显著正相关。（2）母子共享的积极情感影响4岁幼儿的自我控制。
- 邹晓燕杨瑞
- 关键词：积极情感自我控制母亲
- 幼儿秩序认知发展的特点及其重要价值被引量：4
- 2013年
- 本研究以228名幼儿作为被试,采用测验法,从秩序感知、秩序理解两个方面入手,探索幼儿秩序认知的发展特点,并在此基础上探讨秩序认知对儿童未来成长的意义。结果表明:幼儿秩序认知随着年龄的增长而逐渐发展,年龄差异显著;幼儿秩序认知不存在显著的性别差异;幼儿秩序感知、秩序理解之间存在显著正相关;幼儿秩序认知的发展对其健全人格的塑造、社会品质的养成、道德的成长具有重要的意义。
- 但菲刘凌赵琳
- 关键词：健全人格
- 数学学优生与学困生两种抑制能力的比较研究被引量：4
- 2011年
- 以小学五年级学生为被试,选取数学学优生30名,数学学困生32名,通过设计不同条件的负启动实验,对两组被试的分心抑制能力和记忆提取抑制能力进行了比较。结果表明:(1)数学学困生在特性抑制和记忆提取抑制上显著差于学优生;(2)与学困生相比,数学学优生对存在于知觉水平的干扰物反应更快。
- 张丽华尚小铭
- 关键词：学优生学困生
