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教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目(05JJ0880060)

作品数：2 被引量：4H指数：2
相关作者：赵瑞情范国睿更多>>
相关机构：华东师范大学上海市普陀区教育学院更多>>
发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目上海市哲学社会科学规划课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>
题名
作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇导引
  • 1篇学分
  • 1篇社会
  • 1篇社会价值
  • 1篇社会价值取向
  • 1篇社会文化价值
  • 1篇生态学分析
  • 1篇人才成长环境
  • 1篇文化
  • 1篇文化社会
  • 1篇教育
  • 1篇教育生态
  • 1篇价值导引
  • 1篇教师
  • 1篇教师成长
  • 1篇骨干教师
  • 1篇多元文化
  • 1篇多元文化社会
  • 1篇成长环境

机构

  • 1篇华东师范大学
  • 1篇上海市普陀区...

作者

  • 1篇范国睿
  • 1篇赵瑞情

传媒

  • 1篇教育发展研究
  • 1篇教育科学研究

年份

  • 1篇2008
  • 1篇2007
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
相关度排序
多元文化价值导引健康教育生态被引量：2
2008年
健康的人才成长环境是构建和谐社会的重要指标之一。然而，长期以来形成的基于学历主义的一元化社会文化价值使教育以至整个社会遭遇种种病理问题。摒弃一元化社会价值取向，走向多元文化社会，从而引导民众进行多样化教育选择，营造健康教育生态，使不同社会主体得到良好发展，是构建和谐社会的战略性抉择。
赵瑞情范国睿
关键词：多元文化社会教育生态价值导引人才成长环境社会文化价值社会价值取向
骨干教师成长的支持性因素:生态学分析被引量：2
2007年
骨干教师是学校教育生态系统中的重要生态因子,其成长与发展,既受其作为生态主体的内在因素的影响,又离不开各种生态环境因子的影响与支持;个体的内在因素与各种支持性环境因素之间的多维交互作用,促进了骨干教师的专业成长与发展。而实施民主化、个性化管理与强化骨干教师责任意识相结合,发挥骨干教师的引领作用、促进教师个体发展与群体发展相结合,变革教师培训模式与强化骨干教师的自主发展意识相结合,是当前促进骨干教师成长过程优先考虑的策略选择。
高旺蓉
关键词：骨干教师生态学分析
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