国家社会科学基金(CFA120121)
- 作品数：20 被引量：123H指数：7
- 相关作者：冯永刚胡伟高斐方蕾蕾高德胜更多>>
- 相关机构：山东师范大学浙江大学江苏第二师范学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 爱国主义:俄罗斯高校公民道德教育的核心内容被引量：3
- 2015年
- 作为一种崇高的道德情感,爱国主义既是一项基本的道德准则,亦是每个公民应具备的良好品质。20世纪90年代以来,随着苏联的解体、意识形态的改变,以及社会主义道德体系的颠覆,引发了整个俄罗斯思想界的躁动不安,尤以俄罗斯公民道德教育的价值迷惘、思想紊乱、意义迷失为甚。在摆脱思想道德困境,对"我是谁"、"我从哪里来"、"我要到哪里去"的叩问与探索中,俄罗斯深入洞悉、穷究、把脉爱国主义在公民道德教育中应有的地位与作用,将弘扬爱国主义视为俄罗斯重建美好精神家园的思想保障与不竭动力,当做引领公民道德教育的永恒主题。由于高校是公民道德教育的重要阵地,加之俄罗斯高校对爱国主义的积极倡导与践行,促使爱国主义不断攀升,爱国主义已成为助推俄罗斯高校公民道德教育健康发展的核心内容。
- 冯永刚
- 关键词：爱国主义俄罗斯高校公民道德教育
- 英国公学道德发展模式及其启示被引量：2
- 2014年
- 自文艺复兴以来,英国的公学经历了萌生、整合与革新的发展历程,积淀了深厚的教育底蕴,孕育了丰富的道德教育财富,铸就了教育目标综合性、教育形式渗透性、教育过程实践性、教育环境开放性的道德发展模式,其所囊括的道德教育思想及其实践样态在世界上久享盛誉。立足当前我国学校道德教育的客观现状与发展前景,主动汲取和合理借鉴英国公学道德发展模式的有效做法,需树立整体意识,塑造学生健全的道德人格;整合课程资源,在道德教育中积极开展学科渗透;推进实践教学,提升道德教育的实践品格;秉持开放性原则,拓展和延伸道德教育的时空。
- 冯永刚
- 关键词：英国公学学校道德教育
- 美国研究生资助制度及启示被引量：7
- 2017年
- 介绍了美国研究生资助公正客观的资助评审制度、科学规范的资助管理制度、无偿资助和有偿资助相结合的资助类型、强有力的多元资助体系和差异化的资助分配制度。提出我国应改革奖助评审制度,促进评审公正客观;强化和落实高校与各院系职责,健全与完善研究生资助管理制度;拓宽资助渠道,促进资助类型多样化;加强资助力度,扩大资助受益范围;实行差异化的资助分配制度,推进教育公平。
- 冯永刚高斐
- 埃吕尔技术哲学思想及其对教育研究的影响被引量：15
- 2013年
- 技术进步推动了教育的发展。法国技术哲学家埃吕尔是当代技术哲学领域的代表人物。埃吕尔认为技术可以作为效率手段、人工环境或技术系统,而技术进步则是从传统社会到技术社会,再到技术系统,经历了从关注个体进步到整体进步的转变。埃吕尔的技术哲学思想为我们理解技术的不可逆性和普遍性对教育影响的必然,以及教育中的"效率"追求,技术化了的人,人的主动性的丧失等对教育影响的实然,提供了富有启发意义的研究视角。从技术对教育影响的应然性来看,教育要回到人,回到过程,回到生活,回到终身学习,回到教育的本真。
- 胡伟
- 关键词：埃吕尔技术自主论
- 学校制度文化育人的价值意蕴及其实现被引量：13
- 2018年
- 学校并非与生俱来,亦非自然而成,而是人为的创设与安排,是教育制度化的产物。学校是一种制度性存在,制度化是学校的基本属性。学校的一切活动是在各种制度引领和规范下的有序过程,并日臻完善。捷克著名教育家夸美纽斯在《大教学论》中将制度之于学校的重要性诠释得颇为精彩。按照夸美纽斯的说法：“学校的长处全在于制度,它包括了学校发生的一切事。因为制度才是一切的灵魂。”
- 冯永刚
- 关键词：价值意蕴文化育人教育制度化《大教学论》夸美纽斯著名教育家
- 高等教育公共性的制度障碍及其破解被引量：21
- 2014年
- 当前社会中一些深层次的制度障碍构成了阻抑高等教育公共性发展的瓶颈,其所带来的负面效应毋庸讳言。要消除高等教育公共性的制度障碍,需彰显制度设计的公共精神,培植高等教育公益性的土壤;优化高等教育资源配置制度,努力促进教育公平;营造开放性的制度环境,广辟高等教育共享性的平台。
- 冯永刚
- 关键词：高等教育公共性公共产品
- 学校教育制度的结构探究被引量：1
- 2014年
- 学校教育制度是指一个国家各级各类学校的体系及其规则系统,是社会制度在学校领域的具体化与明晰化,带有社会经济制度、政治制度与文化制度的深深印痕,是社会经济、政治、文化相互作用的综合产物与必然结果。学校教育制度可以分为非正式学校教育制度和正式学校教育制度。完善这两种制度执行的实施机制与支撑体系,有利于升华学校教育制度的执行力度和执行水平,促进学校教育活动的持续、纵深开展和有效推进,加速教育现代化进程。
- 冯永刚
- 关键词：学校教育制度
- 实践取向的教师教育困境及突围被引量：13
- 2017年
- 实践取向的教师教育是融通理论与实践、培养反思性实践家、发展教师个人实践性认识、指向教师权利意识觉醒和自我解放的教育。但当前我国实践取向的教师教育还存在着对"实践"的内涵厘定存有偏差、教师培养目标模糊欠具体、大学与中小学合作伙伴关系疏松等困境。困境的突围则需要确立全程反思性实践者的教师培养目标;建立学习共同体,深化课程与教学方法的改革;强化教师的实践体验,促进实践经验的理性升华。
- 冯永刚高斐
- 关键词：教师教育反思性实践者学习共同体
- 教育的艺术性及教育艺术与教育科学的关联被引量：7
- 2014年
- 教育既有科学的品性,也有艺术的格调。教育是科学和艺术的完美整合和有机统一。然而,以往的研究主要是将教育作为一门科学来进行阐释和论述的,而对教育的艺术性剖析和探究尚显单薄,这在一定程度上窒息了教育的生机与活力,影响了教育的深化改革和有效推进。缘何说教育是一门艺术?如何理解教育艺术?教育艺术与教育科学的关系究竟如何?对这些问题的解答,可为我们洞悉教育的艺术特性,穷究教育的科学性格,促进教育艺术和教育科学的良性互动提供有益的借鉴和启示。
- 冯永刚
- 关键词：教育艺术教育科学
- 高校制度文化及其道德教育蕴意被引量：19
- 2016年
- 作为学校文化的规则系统,高校制度文化既是维系高校的各种教育组织、管理单位和学术机构正常运转的保障机制,也是用以处理高校人际关系、规范师生言行的普遍性的基本规范和行为准则,承载和表达着高校文化的价值取向和精神旨归,是一种不可或缺的道德教育资源。深入缕析、挖掘并洞悉高校制度文化的道德意蕴并切实发挥其应有之用,对于大学生道德品质的改善和提升,以及高校道德教育的健康运转,均意义深远。
- 冯永刚
- 关键词：高校制度文化道德教育
