重庆市教育委员会人文社会科学研究项目(03jwsk142)
- 作品数：8 被引量：60H指数：4
- 相关作者：廖全明刘宗发张莉杨健饶建英更多>>
- 相关机构：涪陵师范学院西南大学西南师范大学更多>>
- 发文基金：重庆市教育委员会人文社会科学研究项目教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生更多>>
- 教师专业素质缺失与高校应用心理学专业建设被引量：3
- 2007年
- 文章对重庆市教师专业化发展与高校应用心理学专业建设之间的关系、应用心理学专业课程与教学质量建设发表了自己的看法。
- 廖全明
- 关键词：教师专业化应用心理学课程教学
- 我国心理健康教育师资培养的模式及存在的问题被引量：11
- 2006年
- 我国学校心理健康教育有科班式的学校专业培养模式和半路出家式的继续教育培养模式等两种典型师资培养模式,但存在与社会的需求和发展相脱节、把心理健康教育教师的培养与心理咨询师的培养混为一谈等问题,因此应引起高度的重视。
- 廖全明张莉
- 关键词：心理健康教育师资培养模式
- 论当前心理健康教育师资培养模式存在的问题及对策被引量：23
- 2006年
- 我国学校心理健康教育有科班式的学校专业培养模式和半路出家式的继续教育培养模式等两种典型师资培养模式,但存在与社会的需求和发展相脱节、把心理健康教育教师的培养与心理咨询师的培养混为一谈等问题,可通过加强对学校心理健康教育的政策支持、建立科学合理的教材教法体系等措施加以解决。
- 廖全明刘宗发
- 关键词：心理健康教育师资培养模式
- 渝东南地区中小学教师心理健康状况抽样调查被引量：3
- 2005年
- 为了解渝东南地区中小学教师的心理健康状况,采用症状自评量表对该地区中小学在职教师进行了调查。调查结果显示:渝东南地区中小学教师的心理健康状况总体上比较良好,但女教师的心理健康水平稍低于男教师,已婚教师的心理健康水平稍好于未婚教师,中学教师的心理健康水平稍低于小学教师。
- 廖全明杨健饶建英
- 关键词：中小学教师心理健康SCL-90
- 三峡库区高师学生心理健康状况与应对方式的研究被引量：1
- 2005年
- 目的了解三峡库区高师学生心理健康状况与使用应对方式的情况。方法采用SCL-90症状自评量表和应对方式问卷进行测查。结果学生SCL-90各因子分均显著地高于全国常模;学生较多地选择了解决问题等积极应对方式,较少地使用了自责等消极应对方式,但对幻想、退避应对方式的使用程度仍较高;学生使用的应对方式与心理健康状况之间有密切关系。结论学生的心理健康状况较为严峻,采用积极、成熟的应对方式有助于学生维持良好的心理状态。
- 廖全明
- 关键词：高师学生心理健康状况
- 渝东南地区中小学教师对学生问题行为认识的误区分析
- 2007年
- 儿童问题行为是指儿童在成长过程中出现的在严重程度和持续时间上都超过了相应的年龄所允许的正常范围的异常行为。采用现场调查和访谈的方法对来自渝东南地区的中小学教师进行研究后发现渝东南地区的中小学教师对学生问题行为的认识存在着重视外损性问题,忽视内损性问题;常把学生的状态性问题当作特质性问题;对学生的问题行为缺乏深入细致的归因分析;对学生问题多持消极观念等几大误区。
- 廖全明
- 关键词：中小学教师
- 我国中小学学生的问题行为及其干预——目前国内关于学生问题行为研究的文献综述被引量：14
- 2004年
- 通过对近十余年来的文献检索 ,对我国目前关于学生问题行为的研究 ,从问题行为的概念、学生问题行为的类型和表现、我国中小学学生问题行为的现状和危害、影响因素以及干预措施等方面进行了综述 ,以引起人们对学生问题行为的充分重视。
- 廖全明刘宗发
- 关键词：中小学学生影响因素干预
- 农村中小学心理健康教育师资培养模式的实验研究被引量：5
- 2008年
- 尝试探索适合于农村中小学心理健康教育现状的师资培养模式，以改善教师心理健康意识能力，提高学生心理健康水平。整群抽取处于农村地区的涪陵中锋中学和中锋小学为实验学校，对全体教师进行了为期12周的参与式心理健康教育师资培养模式的尝试，结果表明该师资培养模式的尝试取得了明显的效果，原因是该模式符合普及化和专业化相结合的发展趋势；重视学校领导、教师、学生和家长的参与；培训手段灵活多样，体现了教师参与的主体性；比较切合农村中小学心理健康教育中存在的问题。
- 廖全明
- 关键词：心理健康教育师资培养模式
