国家社会科学基金(12BYY052)
- 作品数：14 被引量：354H指数：12
- 相关作者：徐昉龚晶彭玉洁更多>>
- 相关机构：南京大学安徽师范大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金江苏省社会科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字更多>>
- 二语学术写作言据性资源使用的实证研究被引量：26
- 2014年
- 本研究通过与国际期刊论文的对比分析,考察了我国英语专业学生毕业论文中言据性资源的使用情况以及本硕博三个阶段的使用特点。结果发现,学生总体显著多用感官据素和汇报据素,显著少用信念据素和推断据素,表明有过度依赖其他声音表达自己观点的倾向。此外,本科论文出现言据性资源的误用,硕士阶段尽管数据显示出少用部分据素的趋势,但是正确使用据素的能力有进步,而博士阶段与专家最接近,多用汇报和推断据素,少依赖感官据素。该研究结果对学术英语写作教学有一定的启示意义。
- 徐昉龚晶
- 关键词：学术英语写作二语写作
- 中国学习者英语学术词块的使用及发展特征研究被引量：59
- 2012年
- 本次研究探讨中国学习者在英语论文写作中如何使用学术词块及发展特征。研究首先确定了语言学国际期刊所使用的高频学术词块在总量、结构和功能上的特点。然后通过语料对比发现,我国学习者使用大量高频词块,但同时得到国际学者高频使用的词块量较少。这些与学者共同使用的词块中,总体上,过多使用和使用不足的倾向并存;不过学习者在本、硕、博阶段不断发展,以博士与学者共同使用的词块在总量、结构和功能分布上最多。此外研究发现,那些专家低频或不使用的学习者词块中,有一部分带有母语思维特征、被动句式、口语体和不地道的用法。这些研究结果对理解二语写作中文字能力的发展以及改进学术写作教学有一定的启示。
- 徐昉
- 关键词：词块英语写作学术写作语料库
- 学术英语写作研究述评被引量：64
- 2015年
- 近四十年来,国内外学术英语写作研究总体上呈现三大路径:系统功能语言学视域下的学术英语写作研究、学术语言能力理论视域下的学术英语写作研究、对该领域自身理论范式的探讨。国外研究覆盖面广,进展主要表现在界定重要概念,创建与修正分析框架;考察的对象范围逐步详尽完整;研究视角从宏观走向具体深入。与国外研究相比,国内研究多关注学术文本特征,少关注写作者的认知过程。本文评析表明,该领域当前面临研究范式的接口问题,如何运用理论阐释数据的问题以及国内缺乏人本研究和跨学科创新研究的问题。
- 徐昉
- 关键词：学术用途英语英语写作系统功能语言学
- 英语学术语篇语类结构研究述评(1980-2012)被引量：11
- 2013年
- 本文基于三份SSCI期刊1980年至2012年有关学术语篇语类结构的研究论文,分析其研究内容、结果和热点变化。从内容来看,学术语篇几乎每个部分的语类结构都得到了研究。从结果来看,大量的研究指出了学科内的语类结构复杂性、不同学科间的语类差异性、不同语类之间的差异性,以及不同的语言文化背景对语类结构的影响。研究热点的变化主要表现于研究学科的多样化、研究内容的细化、研究方法的结合和理论框架的整合。
- 徐昉
- 关键词：专门用途英语学术语篇语类研究
- 构建语言的生态社会系统观——基于中国语言学家国际发表问题个案研究被引量：2
- 2017年
- 当前,中国大陆学者使用英语参与国际发表的压力和动力不断增大,但是在英语学术写作实践中绕不开的问题是语言。本次研究借鉴生态社会系统理论视角,分析三位中国语言学家的国际发表过程,发现形成和影响其语言困境的因素处于一个相互倚赖、协商互动的共生社会系统,说明构建语言的生态社会系统观对于二语学术话语体裁的习得具有重要的作用。该研究对我国学者参与国际发表克服语言困难具有启示意义。
- 徐昉
- 关键词：学术英语写作
- 二语写作声音研究的三个争议问题被引量：13
- 2018年
- 写作声音是近20年来在二语写作领域不断引发关注的话题。本文批评性讨论写作声音研究中具有争议性的三个问题,即概念界定、分类与量化、可教性,结合实证研究探析争议根源,并阐述声音研究的发展方向。文章支持有关写作声音兼具个体性、社会性和对话性根本特质的思考,强调二语写作声音的研究设计与教学应凸显声音的多重属性。
- 彭玉洁彭玉洁
- 关键词：身份二语写作社会建构主义
- 学习者英语学术写作格式规范的认知调查报告被引量：32
- 2013年
- 本研究通过问卷调查、规范改错和访谈,考察我国学习者对英语学术写作APA格式规范的认知现状。研究发现,学习者在完成毕业论文后对英语学术写作规范的认知依然有限,尽管与汇报的难点总体一致,但实际改错能力较弱;硕士阶段与本科阶段相比,在规范认知层面没有显著进步。基于该调查结果,该研究进一步探讨主要原因,并就改进课程设置与教学提出建议。
- 徐昉
- 关键词：英语学术写作写作规范
- 研究生英语学位论文实证部分语步结构分析被引量：12
- 2015年
- 社科类学位论文以实证研究为主,如何呈现研究方法与结果是研究生学术写作的一个难点。本文考察了英语专业应用语言学方向硕、博士研究生学位论文实证部分的语步结构特征。分析发现,尽管随研究生学历的提高,语步的完整性不断增强,但是也存在一些问题,主要包括硕、博论文欠缺语步来论证数据统计方法的有效性,也缺乏对研究结果进行评价,而硕士论文还欠缺语步对研究设计进行概括性陈述。这些发现对社科类学术写作教学具有一定的启示。
- 徐昉
- 关键词：学位论文语步结构语类分析英语写作
- 二语学术写作介入标记语的使用与发展特征:语料库视角被引量：36
- 2013年
- 本次研究基于语料库视角,对中国学习者本硕博阶段120篇英语学位论文和240篇国际核心期刊论文进行对比分析,力图描述二语学术写作介入标记语的使用与发展特征。研究发现,总体上学生论文比期刊论文显著少用介入标记语,但是比期刊论文显著多用指令语标记。从发展走势看,三种介入标记的使用呈现三种不同的发展特点,明显的差别出现在本科与硕士论文之间。这些研究结果对二语学术写作教学有一定的启示。
- 徐昉
- 关键词：学术英语语料库
- 二语学术语篇中的作者立场标记研究被引量：66
- 2015年
- 在我国二语学术语篇研究中,作者的立场站位特征尚未得到较为系统的探讨。本文将作者立场标记分为知识性立场标记、态度性立场标记和作者显现标记,基于对120篇本硕博英语专业学位论文和240篇国际期刊论文的对比分析发现,学习者总体在表述作者立场的语言特征上有显著少用的倾向,包括少用知识性立场标记和第一人称的作者显现标记。从本硕博三个阶段的使用特点来看,硕士阶段的作者站位意识比较突出。这些结果对理解二语学术写作特点以及促进学术写作教学有一定的启示。
- 徐昉
- 关键词：学术写作写作教学
