安徽省高等学校省级重点教学研究资助项目(2007jyxm073)
- 作品数：8 被引量：73H指数：6
- 相关作者：周纯先程先进梅翠竹贾贤杰芈静更多>>
- 相关机构：蚌埠医学院复旦大学安徽医科大学更多>>
- 发文基金：安徽省高等学校省级重点教学研究资助项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 《毒理学基础》课程教学改革的研究和实践被引量：16
- 2009年
- 目的:探讨提高《毒理学基础》教学质量的方法。方法:采用优化课程的教学方法和加强实验教学改革等措施,以提高课堂教学和实验教学质量。结果:通过优化教学方法,有效地提高了学生的学习兴趣;通过毒理学实验教学改革,提高了学生的实际操作能力。结论:对《毒理学基础》教学采取一些改革措施,可以有效地提高学生对本课程的理解掌握,引导并提高学生的综合知识和运用能力以及解决问题的能力。
- 张玉媛王春华王允贾克孔刚周纯先
- 关键词：毒理学教学改革
- 《儿童少年卫生学》课程教学改革的探讨被引量：5
- 2009年
- 目的:探讨从教师教得如何这一角度转变为学生学得如何的角度上来,把学生的学习放在首位。方法:鼓励学生参与科技创新;改革传统的教学手段,把原来相对独立的操作技能实验整合到《预防医学实验教程》中,增加了综合实验教学内容。结果:通过吸收学生参与科研及实验教学的改革,逐渐提高了学生的创新意识及综合实验能力;实现师生互动,有效地调动学生的学习积极性。结论:师生互动、学生参与科技创新及实验整合对教学是具有促进作用的。
- 庄颖姚荣英韩慧张勤周纯先
- 关键词：教育课程改革师生互动实践动手能力
- 预防医学专业本科实验教学改革探讨被引量：6
- 2010年
- 目的:对预防医学专业本科实验教学进行改革,提高实验教学质量。方法:把预防医学各专业课程的实验课内容整合为一门《预防医学实验教程》独立设置,在实验教材、教学内容、教学方法、实验考核模式及加强实验室管理等方面进行了改革。结果:通过对预防医学专业本科实验教学改革,提高了学生的创新意识及综合实验能力。结论:实验整合对实验教学具有促进作用,有利于预防医学专业创新人才的培养。
- 赵红周纯先江城梅申玲王建军王春华张杰张玉媛姚荣英周占伟
- 关键词：实验教学教学改革
- 改革预防医学专业实验教学,培养学生科研创新能力被引量：7
- 2010年
- 目的:通过教学改革,探讨提高预防医学实验教学质量的方法。方法:采用打破学科界限,整合实验项目,统筹安排,优化教学内容和改革教学模式等措施,以提高实验教学质量。结果:通过教学改革,有效地提高了学生的学习兴趣,加强了学生对理论知识的应用能力和实际操作能力。结论:对实验教学采取一些改革措施,可以有效的提高学生对预防医学专业课程的理解掌握,引导并提高学生对知识的综合运用能力,从而提高教学质量。
- 周占伟梅翠竹芈静程先进贾贤杰周纯先
- 关键词：实验教学教学改革
- 流行病学教学方法改革探讨被引量：8
- 2010年
- 目的:探讨流行病学教学方法,以顺应社会对流行病学人才的需要,为国家培养更多更好的公共卫生人才。方法:采用培养学生兴趣,加强教师队伍建设和教学管理,完善流行病学教学实践活动等教学方法,提高教学效果和学生动手能力。结果:通过不断改进和完善流行病学教学改革,提高了流行病学教学质量。结论:通过一系列流行病学教学改革措施,加强了学生对理论知识的掌握,并能把理论和实际联系起来,同时对学生的科研能力的提高也有一定的促进作用。
- 芈静孟灿梅翠竹程先进贾贤杰周纯先
- 关键词：教育流行病学教学改革
- 预防医学专业实习基地建设对毕业生就业的影响被引量：9
- 2008年
- 目的:探讨预防医学专业实习基地建设与毕业生就业的关系。方法:根据预防医学专业毕业实习生的实习和就业的需要,在省外江苏、浙江和上海(江、浙、沪)发达地区建立专业实习基地,为毕业生就业创造有利的条件。结果:预防医学专业在上海市和江苏省等五省市的市(区)级疾病预防控制中心、卫生监督所和临床实习医院等建立了14个实习基地(涉及40个实习单位)。连续三届毕业生就业率均为100%,毕业生在省外的就业率从2005首届28.1%上升到2007届61.1%,而其中在江、浙、沪专业实习基地及其周边地区就业者均高达93%以上。结论:实践证明,专业实习是本科教育的重要环节,加强实习基地建设是专业实现教学目标、教学质量的保证,也是增强专业学生综合能力、提高专业学生就业率的有效途径。
- 周纯先王春华程先进江城梅张月英孟莉孔刚
- 关键词：毕业生就业
- 《环境卫生学》课程教学改革与实践被引量：7
- 2009年
- 目的:提高《环境卫生学》教学质量。方法:课堂教学改革主要包括优化教学内容、改进教学方法和完善教学手段三方面;实验教学改革则采用整合多学科实验课为《预防医学实验教程》独立开课、同时积极开展模拟科研实验的方法。结果:课堂教学改革,促进了学生的学习积极性和对知识的掌握;实验教学改革,提高了学生的创新意识和实际操作能力。结论:对《环境卫生学》课程采取一些改革措施,有利于激发学生的学习兴趣,加深学生对本课程知识的理解掌握,从而做到学以致用,提高学生的实践能力和分析、解决问题的能力。
- 甄泉赵云利杨晶张杰周纯先
- 关键词：环境卫生学教学改革
