重庆市哲学社会科学规划项目(2002ZZA-01)
- 作品数：6 被引量：12H指数：2
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- 中小学德育课程关系探究
- 2009年
- 伴随着社会经济的发展,德育面临着新的挑战,这就要求思想政治课程不断变革、与时俱进,以适应发展的形势。作为社会主义事业的建设者和接班人,青少年的思想政治教育就显得尤为关键。现从青少年身心成长的特点出发,通过探索新课标下中小学思想政治课程之间的内在关联性,试图把握新世纪新阶段下青少年思想道德建设的规律。
- 陈玲
- 关键词：思想品德课思想政治课
- 高校思想政治理论课总体要求及其各门课程的关系研究被引量：2
- 2010年
- 高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道,而科学的课程设置是加强和改进思想政治理论课教育教学的基本环节。目前我国的思想政治理论课由"98方案"的7门必修课调整为4门必修课,于是结合高校思想政治理论课总体要求探讨现有四门课程之间的关系以及如何处理四门课之间的关系就显得尤为必要,因为这涉及到我们目前的课程设置是否能够有效的贯彻国家对思政课的总体要求以及是否能起到促进大学生提高政治鉴别力和增强政治敏锐性、培养高素质人才的重要职责,培养思想合格的优秀大学生的目的。
- 李勤
- 关键词：高校思想政治理论课课程内容
- 高中思想政治教育状况剖析被引量：1
- 2009年
- 力图根据实证调研资料,结合对新课标的分析,就近年来的高中思政教育状况展开总体性把握,并进而在理论层面进行反思。希望能为下一步的实证研究打下基础。
- 江渝
- 关键词：思想政治教育
- 试论“适应超越规律”视角下的大学生思想政治教育被引量：2
- 2010年
- 以思想政治教育的基本规律——适应超越规律为视角,从大学生思想发展的实际和时代发展的要求两个方面对大学生思想政治教育进行了分析,认为当前大学生思想政治教育应该向公民教育延伸,以增强高校思想政治教育的实效性。
- 王令娟
- 关键词：思想政治教育公民教育
- 主体间性理论与研究生思想政治教育被引量：5
- 2010年
- 作为一种新的哲学范式,"主体间性"为思想政治教育的改革提供了崭新的视角。主体间性的核心观点在于消解传统哲学中的一元主体,用对话理性、交往理性代替主体中心理性的基础性论题。现代思想政治教育的主体间性转向将是一个不可避免的过程。相对于本科生而言,主体间性思想政治教育模式更加适合自主性要求高的研究生的培养,可以从以下几个方面着手:一是树立互动意识,加强实践教育。二是发展主体间的平等交往。三是加强网络信息管理,搭建校园文化建设的新平台。
- 周巧生骆平
- 关键词：主体间性思想政治教育
- 主体间性对研究生思政教育发展的借鉴意义被引量：2
- 2010年
- 研究生作为我国重点培养的拔尖、创新型人才群体,具有良好的思想政治素质尤为重要。在新形势下,我国研究生思想政治教育面临着新的机遇和挑战。文章从"主体间性"理论出发,结合思想政治教育的规律性,分析了当前研究生的思想现状与问题症结,提出"主体间性思想政治教育"模式对我国研究生思想政治教育发展的借鉴意义。
- 骆平周巧生
- 关键词：主体间性思想政治教育
