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全国教育科学“十五”规划课题(FFB030686)

作品数：2 被引量：19H指数：2
相关作者：程振响袁锁军更多>>
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相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇中小学校长
  • 2篇小学校长
  • 2篇校长
  • 1篇动力模型
  • 1篇中小学校长专...
  • 1篇力模型
  • 1篇涵义

机构

  • 2篇江苏教育学院

作者

  • 2篇程振响
  • 1篇袁锁军

传媒

  • 2篇江苏教育学院...

年份

  • 1篇2005
  • 1篇2004
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
中小学校长专业发展的涵义及策略思考——基于江苏省中小学校长的调查研究报告被引量：17
2004年
中小学校长专业发展是一个在学校内外因素影响下 ,校长主体主动专业化的过程 ,在这一过程中表现为 6个方面的特征 ,有
程振响
关键词：校长
中小学校长专业发展的动力模型被引量：5
2005年
校长专业发展(PDP)是校长专业性不断提升并逐步趋于成熟的动态变化过程,涉及校长自身素质和他们所处的各种内外因素的相互作用及其运行规律,可以建构出一般的动力模型。环境因素只是校长专业发展的外推力,校长在自我定位、创新性学习、交流和反思中形成的内在发展需求才是原动力。校长只有有效地整合各种动力,使其形成一种矢量关系,才能实现专业的持续和跨越式发展。
程振响袁锁军
关键词：校长动力模型
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