教育部人文社会科学研究基金(10YJC880098)
- 作品数：5 被引量：21H指数：3
- 相关作者：秦秋霞乔亲才于海涛更多>>
- 相关机构：石河子大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家自然科学基金高层次人才科研启动基金更多>>
- 相关领域：社会学文化科学政治法律哲学宗教更多>>
- 论公民教育的四大“误区”被引量：2
- 2014年
- 长期以来,我国公民教育存在四大误区:在公民及公民教育的理解上,将其视为西方资本主义的专利;在公民教育目标上,将其定义为为国家培养"合格公民"的抽象概念;在公民教育内容上,认为公民教育就是思想政治教育、道德教育;在公民教育的实践策略中,一直沿用灌输为主的教学方式。这些误区容易使公民教育教条化、简单化、一般化,体现不出公民教育的本质特征。因此,只有走出这四大误区,才能复归公民教育本意。
- 秦秋霞
- 关键词：公民教育
- 国民教育和公民教育关系之辩——兼论公民教育的时代价值被引量：4
- 2014年
- 国民教育和公民教育作为个体社会化的重要形式,具有高度融合性。但两者又不等同,前者是民族主义兴起的产物,注重公民义务和责任的养成,与道德教育紧密相关,民族教育是其主要内容,通常以灌输方式进行;而后者关注公民权利的享有和维护,与法治教育密切相关,权利教育和义务教育是其主要内容,注重公民反思性、批判性思维的培养。在现代教育语境中,澄清两者的关系,对明确我国公民教育的时代价值具有重要意义。
- 秦秋霞
- 关键词：公民国民教育公民教育现代公民
- 公民教育的边界——公民教育与相关概念的辨析被引量：8
- 2014年
- 开展公民教育研究,首先要面对公民教育边界问题,即厘清公民教育与相关概念的关系。公民教育和道德教育、人权教育、价值教育密切相关,公民教育和道德教育都关涉人的道德养成,公民教育和人权教育都关涉人的权利意识的形成,公民教育和价值教育都负载着培养现代人的价值理念的重任;但公民教育和它们在产生时间、目的、内容等方面都存在着本质的不同,从而构成了公民教育明显的边界。
- 秦秋霞
- 关键词：公民教育道德教育人权教育价值教育
- 全球化时代跨界民族国家认同的心理机制被引量：6
- 2015年
- 全球化迅速改变着传统的生活方式和观念,影响着人们的国家认同建构。跨界民族的国家认同具有复杂性、模糊性和不稳定性,在全球化时代受到的冲击更大。一旦跨界民族的国家认同偏低,就会影响跨界民族的国家情感,危及边疆地区甚至国家的社会稳定。本项目拟通过4个研究,预期实现以下目标:1将国家认同分成文化认同和公民认同两种成分,并编制符合民族实际状况的跨界民族国家认同问卷;2探讨民族认同、穆斯林认同在群际歧视知觉与国家认同间的中介作用;3理清民族内隐理论对国家认同的影响;4探讨管理体制、民生政策、经济发展水平和民族政策对国家认同的影响,并尝试建立跨界民族国家认同数据库,及时把握跨界民族国家认同的动态建构过程。研究结果对完善民族政策、开展宣传教育具有一定的指导意义。
- 秦秋霞于海涛乔亲才
- 关键词：跨界民族国家认同心理机制
- 我国公民意识的演进被引量：1
- 2012年
- 公民意识是构建和谐社会、扩大公民的国家的认同、增强公民主体意识不可或缺的非制度性因素,对于实现国家的繁荣富强和社会的和谐发展具有重要作用。本文通过对中国人公民意识演进的历史进行梳理,发现不同历史阶段有不同的因素影响了公民意识的发展。如:西方民主思想的启蒙,中国民主实践探索,中国民主法治制度的发展、公民教育的推进等对公民意识均有重要影响。由此得到启示:要加快我国公民意识的发展,应增强权利意识,加快制度建设、重视公民教育。
- 秦秋霞
- 关键词：公民意识公民教育
