广东省高校“151”工程项目
- 作品数：14 被引量：79H指数：5
- 相关作者：刘志刚梁瑾汪安泰刘青吴凯威更多>>
- 相关机构：深圳大学华南师范大学嘉应学院更多>>
- 发文基金：国家高技术研究发展计划更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术社会学更多>>
- 客户关系管理系统的设计与实现被引量：9
- 2008年
- 文章通过对CRM系统的分析,根据实际的需求,采用先进的.Net平台及适当的技术设计开发了一个客户关系管理系统,主要解决业务人员对客户进行跟单、抢单的问题,使企业经营者能更好地定义和分析客户行为,更好地管理短期和长期的客户关系,有较好的社会实用价值。
- 梁瑾王咸伟陈虹
- 关键词：CRM系统.NET客户ASP.NET
- 基于JSP小型网上书店的设计
- 2008年
- 通过对小型网上书店的需求分析,采用JSP技术设计并开发了一个适合个人使用的小型网上书店。
- 梁瑾陈婷
- 关键词：JSP网上书店
- 无线技术在火灾中的应用被引量：1
- 2006年
- 在大多数的火灾事件当中,大火都是突然发生的,很多受害人会被困在大火当中。好在每个受害人都有一个手提设备(一个支持J2ME的客户端),它以无线的方式与一个(某个)服务器相连接,受害人的目的是逃离火灾现场,到达安全的地方。每个受害人的视听范围都是有限的。通过使用J2ME设备,他向服务器端报告可视范围内的火灾位置(她把自己可以看到的范围内的火灾位置通知给服务器),并指出自己决定要移动的方向。服务器对受害者的信息进行响应,返回该着火位置(该受害者的可视范围内)的补充信息,就像该服务器从其它受害者那里接收的信息一样。
- 宋庆杨天奇陈勋俊
- 关键词：服务器
- “基因工程虚拟实验室”的设计与开发被引量：19
- 2006年
- 结合虚拟实验室和虚拟仪器的特点,阐述了“基因工程虚拟实验室”的设计与开发思路,为高校生物实验教学引入现代多媒体技术提供了一种崭新的思路与尝试。
- 吴凯威刘志刚刘青刘锐张凡邢苗
- 关键词：基因工程实验虚拟实验虚拟仪器
- 生物类学生创新兴趣和能力的培养被引量：13
- 2006年
- 在生物类本科学生的创新能力培养方面，采用现代教学手段，开设综合性、研究型实验；鼓励和组织低年级学生的课余创新活动，在后续课程学习中逐渐解决和完善自己的课外科研课题，带着问题主动阅读相关文献；鼓励大学生发表专业学术论文或参加大学生学术论文“挑战杯”比赛，树立典型，营造良好的大学生科研创新氛围；在课余创新基础上完善毕业论文。这些教学实践表明，本科学生的创新能力和综合素质都有较大提高，创新氛围日渐形成。该文认为学生的创新兴趣是创新人才形成的内在动力，实验室条件和教师素质是创新人才形成的外部环境，培育学生创新兴趣的成败是培养创新性人才的关键。
- 汪安泰刘志刚
- 关键词：生物专业实验教学改革
- 基于JSP的在线考试系统的设计与实现被引量：5
- 2008年
- 本文在调查分析在线考试系统现状的基础上,结合具体的需求分析,采用MVC模式及JSP技术设计开发了一个在线考试系统,基本上能满足中小型学校或单位在线考试要求,有较好的实际应用意义。
- 梁瑾
- 关键词：在线考试MVC模式JSPWEB
- 论“聚徒教学”之溯源及其现实意义被引量：2
- 2013年
- "聚徒教学"是古代私学的一种教学形式,其形式灵活,同时也蕴含了极丰富的内涵和教学理念。文章通过讨论"聚徒教学"的起源、表现形式及其演变历史背景,进一步分析该教学方式的现实意义。这种教学方式有利于培养创新型、有独立精神和健全人格的人才,其创造学术自由的氛围将极大促进学术进步,同时也将促进教师自身素质的提升,构造和谐师生关系。在目前大学体制教育中引入"聚徒教学"的方式,将是高等教育极好的补充。
- 俞静刘志刚
- 关键词：高等教育
- 基于网络资源的混合教学模式研究被引量：9
- 2006年
- 文章在教学实践的基础上,从信息时代对人才素质结构的要求、传统教学及网络教学的特点出发,分析了开展混合式教学的行动研究过程,讨论了基于网络资源的}昆合教学模式中出现的问题及相应的解决方法与策略。
- 潘文涛
- 关键词：网络资源混合教学模式教学设计
- 基于PC/Linux的致敏性评估网站的构建及其应用
- 2007年
- 利用数据挖掘技术,根据WHO-IUIS变应原列表,从Swiss-prot和NCBI,以及国际上现存的变应原数据库、科学文献等,收集、建立了完整的变应原数据库。基于PC机和Linux操作系统,利用相关软件,搭建了致敏性评估网站。利用FastA算法,通过将未知蛋白与数据库中的已知蛋白进行比对,从而判断其致敏性。结果表明构建的网络平台能够加速数据的分析过程。
- 洪旭丁敏杰杜智华刘志刚
- 关键词：数据挖掘LINUX操作系统
- 在基础实验课中开设研究型实验的教学实践被引量：14
- 2007年
- 在传统的“组织学实验”课程中，利用现代实验教学手段压缩验证性实验课时，增开了40％的研究型实验。使以观察组织切片为主的验证性实验，变为深受学生喜爱的创新性课程。使学生的学习兴趣以及动手、创新能力和综合素质均获得明显提高。
- 汪安泰刘志刚张宇
- 关键词：实验教学组织学研究型实验
