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教育部人文社会科学研究基金(12YJA8800500)

作品数:2 被引量:1H指数:1
相关作者:刘守旗更多>>
相关机构:江苏第二师范学院江苏省教育科学研究院更多>>
发文基金:教育部人文社会科学研究基金江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇价值观
  • 2篇核心价值观
  • 1篇当代教师
  • 1篇社会
  • 1篇社会主义
  • 1篇社会主义核心
  • 1篇社会主义核心...
  • 1篇师生
  • 1篇师生关系
  • 1篇主义
  • 1篇自我
  • 1篇自我完善
  • 1篇未成熟
  • 1篇向师性
  • 1篇教师
  • 1篇教师队伍
  • 1篇教师职业

机构

  • 2篇江苏第二师范...
  • 1篇江苏省教育科...

作者

  • 2篇刘守旗

传媒

  • 1篇思想理论教育
  • 1篇中小学德育

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2013
2 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
从自我完善视角看当代教师核心价值观构建
2013年
近年来,随着社会主义核心价值体系建设和社会主义核心价值观研究的进一步深入,以教书育人为崇高使命的当代教师核心价值观构建问题愈来愈受到重视。构建教师核心价值观,是进一步深化社会主义核心价值体系建设和社会主义核心价值观研究的时代需要,是促进学生健康成长的必然要求,更是教师不断丰富和完善自身素质的重要途径。本文拟从自我完善的角度,对教师核心价值观构建问题略陈管见,以求教于方家。教师与学生,作为教育学范畴中的一对概念,犹如一枚硬币的正反面。可以说,没有教师就没有学生。
刘守旗
关键词:核心价值观教师队伍社会主义核心价值当代教师自我完善教师职业
学生的健康成长离不开教师核心价值观的引领被引量:1
2014年
构建教师核心价值观,不仅是认真贯彻执行《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》的客观需要,更是促进学生健康成长的必然要求。这是由学生的未成熟性、向师性的特点及教师重要他人的角色所决定的。
刘守旗
关键词:师生关系核心价值观向师性
共1页<1>
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