公共文化服务平台

共 1 条记录，以下是 1-1

全选清除导出

排序方式：

PBL教学法运用于病理生理学双语课程的实践与探索被引量：9: 2014年; 当今国际医疗交流与合作日益频繁重要，为培养具有国际竞争力的高素质医学人才，教育部提出了双语教学的要求。顺应时代需要，本校医学专业各学科的双语教学逐步展开，其中病理生理学双语课程被列为医学院精品示范课程。病理生理学作为一门连接基础医学与临床医学的重要桥梁学科，对其实施效果良好的双语教学，无疑对后续临床课程的双语化教学和学习意义重大［1］。以问题为导向的教学方法（Problem-based learning ，PBL ）即以问题为基础的学习，能有效调动学生学习的主动性和积极性，发展学生的自主思维和批判思维能力，使之成为中国教育改革探讨的热点［2-5］。然而目前PBL在医学双〈br〉语教学中的探索和研究却少见报道。为培养时代所需的复合创新型人才，本教研室以病理生理学双语课程为改革试点，尝试引入PBL教学法，并获得一些宝贵的经验和体会，现报道如下。; 周青胡煜辉黄玉珊肖凤彭朝龙孙朝越; 关键词：PBL教学法病理生理学临床课程高素质医学人才以问题为导向

全选清除导出

共1页<1>

江西省高等学校教学改革研究课题(JXJG-12-15-22)