国家教育部博士点基金(20110092120061)
- 作品数：4 被引量：50H指数：3
- 相关作者：梁宗保张光珍宋媛邓慧华陆祖宏更多>>
- 相关机构：东南大学苏州市立医院宾夕法尼亚大学更多>>
- 发文基金：国家教育部博士点基金教育部人文社会科学研究基金江苏省自然科学基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教医药卫生更多>>
- 学前儿童努力控制的发展轨迹与父母养育的关系:一项多水平分析被引量：12
- 2013年
- 通过3年追踪研究,采用问卷法考察了474名学前儿童努力控制发展变化的轨迹,以及初始父母养育方式对其发展水平和发展速率的影响。多水平分析的结果表明:(1)学前儿童的努力控制呈线性增长,其发展水平和增长速度均存在明显的个体差异,努力控制初始水平较高的儿童,其增长速度也较快。(2)初始的父母鼓励与接纳对儿童努力控制的最后发展水平有促进作用,而父母的拒绝与惩罚则起反作用。(3)父亲鼓励与接纳能加速儿童努力控制的平均增长速率,而母亲鼓励与接纳则会延缓其平均增长速率。(4)初始的父亲养育方式可分别解释儿童努力控制发展水平和发展速率10%和2%的变异,初始的母亲养育方式可分别解释其14%和3%的变异,父母养育方式累计可分别解释其19%和10%的变异。
- 梁宗保张光珍邓慧华宋媛郑文明
- 关键词：学前儿童父母养育
- 儿童2岁活跃性、自我控制与5年后学校适应——父母养育方式的调节作用被引量：12
- 2014年
- 通过5年的追踪,考察儿童早期气质特征对后期社会适应的影响。选取200名2岁儿童,采用实验室观察法评价其气质上的活跃性和自我控制;在其7岁时追踪到125名儿童,请父母报告养育方式、班主任老师评价其社会能力和学业表现。结果表明:(1)儿童2岁时的活跃性对5年后学校适应的预测总体是消极的,并且受父母养育方式调节;父母的高限制和低压制能够抵消活跃性对学习问题和任务定向的消极影响;(2)儿童2岁时的自我控制对于5年后的所有积极学校适应指标(学业成绩、低学习问题、果敢社交、挫折耐受、任务定向)有直接预测作用。这一结果揭示了气质上的活跃性与自我控制在儿童发展过程中的不同作用,父母应根据孩子的气质特点实行差别化教育。
- 孙铃梁宗保陈会昌陈欣银
- 关键词：活跃性自我控制父母养育方式
- 父母婚姻质量与儿童行为问题的追踪研究:儿童努力控制的调节作用被引量：25
- 2013年
- 本研究采用母亲报告法,对474名学前儿童进行了为期一年的追踪研究,考察完整家庭中父母婚姻质量对儿童行为问题的影响,以及儿童努力控制的调节作用。结果表明:(1)父母婚姻质量对学前儿童的外显和内隐行为问题均有即时的负向预测作用;(2)儿童的努力控制对其当前、后期的外显和内隐行为问题均有负向预测作用;(3)第一年儿童的努力控制对父母婚姻质量与儿童行为问题之间关系的调节作用成立。
- 梁宗保张安慰张光珍宋媛邓慧华陆祖宏
- 关键词：学前儿童
- 母亲述情障碍与儿童内隐问题行为的关系被引量：3
- 2013年
- 目的:研究儿童内隐问题行为的性别差异及其与母亲述情障碍的关系。方法:采用20个项目的多伦多述情障碍量表和Achenbach儿童行为核查表,对446名学前儿童的母亲进行问卷调查。结果:(1)儿童的内隐问题行为具有显著的性别差异,男孩在强迫性行为上明显高于女孩,而女孩在抑郁倾向上显著高于男孩。(2)母亲的述情障碍对学前儿童内隐问题行为具有显著的预测作用。母亲的情感识别障碍对儿童的抑郁倾向、社交退缩以及强迫性行为具有显著正向预测作用,其情感描述障碍对儿童的抑郁倾向具有显著正向预测作用。结论:母亲的述情障碍可能会对学前儿童的内隐问题行为产生重要影响。
- 陆琪梁宗保徐燕王姗娜徐得微张思启
- 关键词：学前儿童
