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个体教育社会化延长与当代人之生存境遇被引量：1: 2014年; 随着现代工业社会的发展、知识经济时代的到来、现代性的影响以及我国高等教育大众化的进程,使得当代个体不可避免地经历着教育社会化的延长。具体表现为:相较于以往时代,当代个体要经历更长的体制化教育历程,不得不背负"学习"的重担,导致后续社会化任务完成时间的延迟。由于教育社会化的延长,造成了当代个体独有的生存境遇。; 奚彦辉周利兵; 关键词：生存境遇

“影响”的古义甄微及其思想政治教育解读: 2015年; "影响"一词乃是当今思想政治教育领域使用得再频繁不过的一个词。当下的人们在频繁使用该词的过程中,却往往忽视了其产生的特定古籍来源及其涵义所指。通过文本梳理,我们发现"影响"一词的观念源头最早可以追溯到《管子》、《荀子》及《庄子》三部著作中。当时,"影响"一词运用的语境是与王者治理臣下及民众的特定目的联系在一起的。系统追溯"影响"一词形成的思想源头,考证其所蕴涵的古典内涵,解读其所具有的思想蕴涵,对于当今的思想政治教育或有重要的理论启示。; 奚彦辉; 关键词：思想政治教育

俗民语境中民众“随”之观念的本土心理学阐微: 2017年; "天性"与"教养"的关系问题是心理学的永恒主题。然而,在"天性"与"教养"孰为"正主"的学术纷争背后,研究者们却往往忽视这样一个基本问题,也即生活世界中的民众自身到底是如何观待"天性"与"教养"问题的。因此就有必要以"俗民语境"为研究展开的基本背景,进而揭示民众视角的"天性"与"教养"问题。"随"是中国俗民语境中的一个常识性心理观念,它是西方科学遗传学传入之前,操持汉语的多数中国民众,基于日常生活观察及自身生活体验所形成的一种模糊的、直觉性的观念认知及现象归因。在俗民语境中,它更类似于西方生物学中的"遗传"之义,代表了"遗传自谁"的理解方式。将"随"从俗民语境中提取出来,擢升为一个具备本土特质的心理概念,用以丰富"中国心理学"的原生性概念库,是中国本土心理学走向"实质心理学"的一种定向表征。在此过程中,需将与"随"相近且易相混的语词进行厘定与区分,并对"随"之观念的本土心理蕴涵及其相关理论问题进行阐释分析。; 奚彦辉; 关键词：天性教养本土心理学

日元升值与日本家电厂商的碎片化生产被引量：1: 2014年; 日本家电行业曾经是日本的明星行业,近年来家电行业国际竞争力逐渐降低,家电企业亏损严重,同时,2008年以来,日元有效汇率已经累计升值30%。日元升值对日本家电行业衰退存在怎样的影响呢?在出口方面,本文利用2007—2012的月度数据,通过回归得到日元每升值1%,会使4个月后的日本家电出口减少1.43%。日元升值对出口的减少效应会被传导给家电厂商,对其利润造成更大程度的影响。但是本文通过构建"跨国公司的三国生产模型"证明,日本家电企业在海外建立的碎片化生产网络,已经在很大程度上减弱了汇率波动对利润的不利影响。因此,如果没有这种跨国性的生产活动,日本家电企业将难抵御汇率波动的风险,这对当今我国家电行业的国际化战略具有重要的借鉴意义。; 张岩郭祥利; 关键词：家电汇率公司内贸易

心理学视角的庄子撄宁解被引量：1: 2020年; “撄宁”乃是《庄子•大宗师》中提出的一种境界理念,用以形容得道者不为外在纷仍所扰而能保持内在之定静心。庄子撄宁观以卮言的叙事喻显了这样的至理,即以宇宙的想象力观待万物,以虚阔之境界心映照死生,则一切纷扰都将因洞明玄览而无挠吾心。“心”有定持、主宰、正定功能,能够以其境界形态超越外物撄扰。作为心-物关系的境界化表达,庄子撄宁观的实质是要人通过“心-物”→“道-物”→“心-道”→“心-物”的认知序列实现自身的境界性升华,而至于撄宁境界之实现,则不可避免地需做知止、外物及去成心的工夫努力。; 奚彦辉; 关键词：卮言

中国对东盟国家直接投资的决定因素研究被引量：13: 2013年; 本文运用2003—2011年中国对东盟十国的直接投资数据考察了中国对东盟直接投资的决定因素,分别建立了两个模型进行实证分析,结果表明:中国对东盟国家的出口、东盟国家的市场规模、资源禀赋、消费能力、基础设施状况和劳动力成本6个因素是中国对东盟直接投资的6个显著性重要因素,汇率、规避贸易壁垒因素和政治稳定度也产生一定影响,通货膨胀率影响并不显著,中国对东盟国家的直接投资属于"市场导向型"和"资源寻求型",同时存在降低生产成本动机和规避贸易壁垒动机。; 张岩王丽; 关键词：东盟国家

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中国博士后科学基金(2011M500702)