浙江省教育厅科研计划项目(Y201224138)
- 作品数：2 被引量：47H指数：2
- 相关作者：沈清清蒋索陈静唐闻捷更多>>
- 相关机构：温州医科大学更多>>
- 发文基金：浙江省教育厅科研计划浙江省哲学社会科学规划课题更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学更多>>
- “需要层次论”在高校资助育人中的应用与实践——以温州医科大学为例被引量：3
- 2015年
- 马斯洛的"需要层次论"启示我们,个体的发展需求是多样性并且是层级递进的。在物质性保障的基础上,因经济困难而产生的个人在学习、社交、心理调适等方面的能力不足,已经成为制约高校贫困学生发展的重要因素。文章立足贫困生发展需求,以马斯洛"需求层次论"为切入点,阐释发展性资助内涵,并结合温州医科大学学生资助工作实践,介绍发展性资助体系构建实施,具有以人为本和发展性特征,对推进高校贫困生资助工作具有重要的理论意义和实际价值。
- 陈静郑君翊唐闻捷
- 关键词：大学生贫困生
- 青少年的生命意义感与幸福感被引量：44
- 2013年
- 目的:探讨当代青少年生命意义感与幸福感的特征及关系,为进一步开展青少年生命教育提供依据。方法:选取温州、湖州两地区初一至初二、高一至高二、大一至大四青少年1141名。采用生命态度剖面图量表(LAPS)、心理幸福感量表(PWBS)、学生总体生活满意度量表(SLSS)和积极-消极情感量表(PANA)进行调查。将PWBS得分最高和最低的各27%抽出作为高分组和低分组,其余为中间组。结果:高中生LAPS、PWBS、SLSS及积极情感和消极情感得分均低于初中生和大学生[如,LAPS得分,(3.5±4.2)vs.(3.8±4.7),(3.7±4.0);均P<0.001];性别与年级在生命意义感的意义意志和生命控制两个维度及积极情感上有交互作用(F=3.67、7.20、4.92;均P<0.05)。高生命意义感水平青少年的PWBS、SLSS和PANA的积极情感得分均高于低生命意义感青少年[(4.5±7.6)vs.(3.5±7.0)、(3.3±4.0)vs.(2.7±4.1)、(3.6±2.5)vs.(2.8±3.8);均P<0.01]。LAPS的存在充盈、意义意志、生命控制、死亡接纳及生命目的因子得分与PWBS总分呈正相关(0.11～0.39,均P<0.001),LAPS的存在充盈、生命目的、苦难接纳因子得分与SLSS总分呈正相关(0.38、0.12、0.11,均P<0.001),LAPS的存在充盈、意义意志、生命控制因子得分与积极情感总分呈正相关(0.25、0.31、0.18,均P<0.001)。结论:青少年中高中生的幸福感水平较低,生命意义感对个体的幸福感可能有促进作用。
- 沈清清蒋索
- 关键词：青少年生命意义感心理幸福感主观幸福感
