教育部人文社会科学研究基金(09YJA740035)
- 作品数：9 被引量：19H指数：2
- 相关作者：孙启耀张建丽周薇薇刘艳春史谦更多>>
- 相关机构：哈尔滨工程大学大庆师范学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金中央高校基本科研业务费专项资金黑龙江省哲学社会科学研究规划更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 英语新闻标题中隐喻解读的主体自洽原则被引量：1
- 2012年
- 隐喻是一种常见的语言现象,在英语新闻标题中被频繁使用。读者根据主题自洽原则,正确解读英语新闻标题中隐喻的意义,才能正确理解新闻报道的内容。
- 孙淑娟
- 关键词：英语新闻标题隐喻
- 基于语料库的英汉语本体隐喻比较研究——以“WIDE”和“宽”为研究个案被引量：1
- 2011年
- 本文基于LOB英语语料库和北大中文CLL汉语语料库,以"WIDE"和"宽"为个案讨论了英、汉语本体隐喻的异同。结果发现:英语本体隐喻表现出较为丰富的可搭配性范畴,而汉语则较为狭窄;就研究个案而言,在本体隐喻方面英语没有汉语的隐喻化程度高,这标识了本体隐喻在英汉两种语言中的不同进路。
- 张建丽
- 关键词：语料库英汉语本体隐喻WIDE
- 历时视角下情感隐喻的认知溯源
- 2010年
- 以汉语中的"怒"字为研究个案,基于语料库考察情感隐喻的历时扩散。结果发现,"怒"字的隐喻扩散表现出两个明显的特点:其一,"怒"字的隐喻扩散在本体上表现为词性的历时嬗变一级线性搭配元素集合的成员扩散;其二,"怒"字隐喻扩散在载体上表现为由外至内或由显性到隐性的本源载体集合扩张。
- 张建丽
- 关键词：情感隐喻扩散
- 中国英语学习者隐喻听辨障碍的实证研究
- 2012年
- 隐喻听辨障碍一直是隐喻习得研究当中被忽略的一个重要课题。文章借助实证方法,以中国英语学习者为研究对象,尝试探究隐喻听辨障碍具体表现以及可能影响因素。结果发现,隐喻词性、隐喻密度、隐喻深度以及信息语境对于隐喻听辨均存在显著影响,这对于一线教学以及测试研发均具有重要参考意义。
- 张建丽
- 关键词：实证研究
- 从认知角度看银行用语中的隐喻
- 2011年
- 本文在概念隐喻理论的基础上,将银行英语的概念隐喻分为三大类,并进行一一讨论分析。从而为培养银行专门用途英语的隐喻概念思维提供一条可能的途径。
- 孙启耀史谦
- 关键词：概念隐喻
- 标题中的隐喻对英语写作教学的启示被引量：2
- 2012年
- 标题中的隐喻制约整个语篇信息流的走向和词汇的链接。在英语写作教学中,应分析标题中的隐喻,在作文练习时设计标题中含有隐喻的写作任务,并注意选择富含隐喻语篇的教材,培养学生的隐喻思维。
- 刘艳春
- 关键词：英语隐喻写作教学
- 中国英语学习者隐喻能力发展障碍探索被引量：11
- 2011年
- 隐喻能力是二语学习中的一个基本能力,中国英语学习者隐喻能力的发展面临两大障碍:概念因素和学习者因素。概念因素是指汉语和英语概念系统的冲突,主要表现为概念迁移、思维模式因素和文化因素。学习者因素包括学习者的认知风格、性别、年龄、创造性等。二语隐喻能力发展的实质就是二语概念能力的发展。学习者只有进入了外语概念自主阶段,隐喻能力才能得到真正发展。
- 鞠晶孙启耀
- 关键词：学习者因素
- 动物下位层次词的隐喻化及认知过程研究被引量：3
- 2012年
- 结合Lakoff和Johnson的概念域映射理论,以动物下位范畴词为对象,分析其结构、特点,及动物下位范畴词的隐喻认知过程和表现,发现动物下位层次范畴词的"存在—体验—映射"发展过程。
- 周薇薇孙启耀
- 关键词：隐喻
- 解读《我有一个梦想》中隐喻的语篇功能被引量：1
- 2010年
- 《我有一个梦想》是一篇举世闻名的演说。隐喻的运用是其成功的重要要素之一。作为一种语篇策略,隐喻在语篇建构中发挥着积极的作用。通过类比转移机制,始源域和目标域间的互动使隐喻在语篇层面延伸。本文旨在从语篇功能角度入手探讨隐喻对这篇演讲的语篇发展所起到的作用。分析发现,隐喻延伸在语篇中形成了系统的词汇衔接网络,既增强了语篇的连贯性,又丰富了语言表达,从而使演讲语言华丽优美,具有很强的可读性。
- 刘艳春
- 关键词：隐喻语篇功能映射始源域目标域
