天津市教育科学“十一五”规划课题(ZGG199)
- 作品数：4 被引量：40H指数：3
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- 相关机构：天津师范大学天津城市建设学院更多>>
- 发文基金：天津市教育科学“十一五”规划课题天津城市建设学院教育教学改革与研究项目全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
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- 小学生数学学习中情绪智力调查研究被引量：6
- 2010年
- 在数学学习中,小学生情绪智力上的表现呈中等以上程度,但内部各因素的发展不平衡,其中以调控他人情绪表现最佳,情绪运用次之,而自我情绪调控则稍差.在数学学习中小学生情绪智力存在显著的性别差异和城乡差异,即女生的表现优于男生,市区学生表现优于郊区学生.非独生子女在情绪感知和调控他人情绪两方面显著比独生子女表现好.年级差异对小学生的情绪智力影响显著,小学五年级可能存在一个情绪智力的低潮期.
- 张新颜
- 关键词：情绪智力小学生数学学习
- 数学优秀生的学习心理特征被引量：25
- 2009年
- 数学优秀生的学习心理特征是指数学优秀生在数学学习过程中的感觉、知觉、思维、情绪等所表现出的独特的征象、标志．数学优秀生在认知、非认知、元认知等3方面的水平均比数学普通生要高，且这种差异是显著的．
- 熊春连王延文王光明
- 关键词：数学优秀生学习心理特征假说
- 关于数学学习中的理解问题评述被引量：8
- 2008年
- 数学理解是有层次的,数学理解的模式与层次是进行数学理解实证研究的依据和基础.理解性数学学习是提高数学学习效率的必由之路,也是抵制题海战术的有力武器.要考查学习者对数学知识的理解程度,应作多次跟踪测量.数学理解问题的实证研究应该以学生能够理解性地进行数学学习为核心,研究的重心应是探求提高学生数学理解能力的策略.
- 王新兵
- 关键词：数学学习数学理解
- 理工科大学生数学学习心理特征的差异研究被引量：1
- 2010年
- 对南开大学理工科(不含数学专业)的39名数学优秀生和124名数学普通生的数学学习心理,采用问卷调查法进行调查,并采用SPSS软件中的曼-惠特尼U检验法,对调查结果进行了统计分析。结果表明,数学优秀生与数学普通生的数学学习心理,在整体上存在显著性差异,尤其是在认知和非认知维度上,两者差异显著;两者在元认知维度上的差异,主要体现在监控数学解题方面。
- 熊春连
- 关键词：数学优秀生
