四川省教育厅重点项目(115A051)
- 作品数：3 被引量：3H指数：1
- 相关作者：郭英周蜀溪李桂娴更多>>
- 相关机构：四川师范大学更多>>
- 发文基金：四川省哲学社会科学“十二五”规划项目四川省教育厅重点项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- “师范生教学能力训练”课程建设的实践与思考被引量：1
- 2012年
- 加强对师范生教学能力的研究及"师范生教学能力训练"课程的建设,不断促进其教学能力的提高,是高等师范院校面临的一个现实课题。近年来,针对教学能力训练中存在的诸多问题,对"师范生教学能力训练"系列课程建设进行了探索和实践,为进一步提升"师范生教学能力训练"课程的建设成效,在建设思路上需遵循教师专业化成长规律,应对基础教育新课程改革的需求,并立足区域实际;在建设内容上要体现"立体化、多样性"的特点,重点突破评价标准;在建设策略上要广开渠道,体现"开放、合作"的良好态势。
- 郭英
- 关键词：师范生教学能力训练课程建设
- 工作价值观在四川农村教师职业角色意识与工作效率中的中介作用研究被引量：1
- 2015年
- 为了解四川农村教师工作价值观现状,探讨工作价值观在其职业角色意识与工作效率中的中介作用,采用教师职业角色意识问卷、工作价值观问卷及工作效率问卷对428名四川农村教师进行调查。研究表明:不同性别、不同学段、骨干与非骨干的四川农村教师的工作价值观差异显著,其职业角色意识、工作价值观对工作效率有重要预测作用,工作价值观在四川农村教师的职业角色意识与工作效率之间起部分中介作用。
- 郭英周蜀溪
- 关键词：农村教师职业角色意识工作价值观
- 专业学习共同体对教学实践与学业成就的影响被引量：1
- 2014年
- 教师专业学习共同体(PLC)是教师基于共同的目标,通过合作展共享性学习而组成的团体,旨在促进教师专业成长和学生的学习,是促进教师专业发展和实现学生学业成就提高的重要平台。目前,教师专业学习共同体已经从理论模型发展成为个切实可行的教师专业发展模式。论文在简要介绍PLC基本思想的基础上,重点分析了PLC对教师专业发展和学生学业成就的影响两个方面的研究,并对日后PLC研究的趋势进行了展望。
- 李桂娴郭英
- 关键词：专业学习共同体教师专业发展实践性知识学业成就
