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河南省教育科学“十二五”规划课题([2012]-JKGHAB-0042)

作品数：2 被引量：13H指数：2
相关作者：高芳更多>>
相关机构：安阳师范学院更多>>
发文基金：河南省教育科学“十二五”规划课题河南省高等学校人文社会科学研究项目河南省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教育
  • 1篇能力本位
  • 1篇能力本位教育
  • 1篇教育视角
  • 1篇教育学
  • 1篇教育学教学
  • 1篇教师
  • 1篇教师教育
  • 1篇教学
  • 1篇案例教学
  • 1篇本位
  • 1篇本位教育

机构

  • 2篇安阳师范学院

作者

  • 2篇高芳

传媒

  • 1篇教育评论
  • 1篇安阳师范学院...

年份

  • 2篇2013
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
案例教学在高师教育学教学中的运用被引量：2
2013年
高师教育学课运用案例教学在一定程度上有利于改善当前教育学教学理论脱离实践的现状,有利于师范生实践性知识的养成并体现学生在学习中的主体性。案例教学分为明确案例运用的目的、精选案例、组织讨论、总结升华等几个基本步骤。当前,高师教育学教学中运用案例教学存在诸多问题,可以通过端正对案例教学的认识、提升教师的案例教学实施能力、促进学生学习方式的变革等策略加以解决。
高芳
关键词：案例教学教育学教学
能力本位教育视角下的职前教师教育改革被引量：11
2013年
职前教师教育具有职业准备的性质,提升师范生的专业实践能力是其根本目标。能力本位教育作为职业教育中有影响力的教育思想,以职业能力为基础,以胜任岗位要求为出发点,对当前的职前教师教育改革具有积极的借鉴意义。基于能力本位教育的启示,可以从课程设置充分体现实践取向、改变单一教学模式、加强学生自主学习能力的培养、创新评价方式、提高教育实习的实效性等方面,积极推进职前教师教育的改革。
高芳
关键词：能力本位教育教师教育
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