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教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目(06JJD880001)

作品数:5 被引量:272H指数:5
相关作者:岳昌君张倩李炜毛丹阎凤桥更多>>
相关机构:北京大学更多>>
发文基金:教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目国家社会科学基金国家自然科学基金更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学

主题

  • 4篇高校
  • 3篇教育
  • 3篇高等教育
  • 3篇高校毕业
  • 3篇高校毕业生
  • 3篇毕业生
  • 2篇就业
  • 2篇毕业生就业
  • 1篇学生满意度
  • 1篇影响高校
  • 1篇中国高等教育
  • 1篇社会资本
  • 1篇内生
  • 1篇资本
  • 1篇满意度
  • 1篇教育质量
  • 1篇教育质量评价
  • 1篇工作满意度
  • 1篇公共经费
  • 1篇国内生产总值

机构

  • 5篇北京大学

作者

  • 4篇岳昌君
  • 1篇李炜
  • 1篇阎凤桥
  • 1篇毛丹
  • 1篇张倩

传媒

  • 1篇比较教育研究
  • 1篇清华大学教育...
  • 1篇中国高教研究
  • 1篇北京大学教育...
  • 1篇复旦教育论坛

年份

  • 1篇2010
  • 3篇2009
  • 1篇2008
5 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
高校毕业生求职效率的影响因素分析被引量:24
2009年
本文利用2009年的全国高校毕业生就业状况调查数据,利用统计描述、随机前沿分析模型、定序因变量回归方法,对高校毕业生的求职效率问题进行了实证研究。实证结果显示:多利用学校、网络、亲朋好友获取就业信息、找学用结合紧密的工作,增加求职次数,有利于提高求职成功率,找到收入较多、满意度较高的工作。
岳昌君
关键词:高校毕业生
2007年高校毕业生就业影响因素分析被引量:75
2009年
基于大规模抽样调查数据,本文首先对2007年全国高校毕业生的就业状况进行了统计描述,然后对求职结果、起薪水平和毕业生工作满意度的影响因素进行了计量回归研究,并且与2003年和2005年的调查结果进行了对比分析。实证结果表明,内因是决定高校毕业生就业竞争力的关键因素;就业效率与2005年相比有所降低;求职费用和求职次数对求职结果、起薪和工作满意度并无显著影响;学校提供的求职信息对求职结果、起薪水平和工作满意度都有显著的影响;家庭经济条件和社会关系对毕业生的求职结果、起薪和工作满意度有显著的正向影响;学用结合程度高的毕业生的工作满意度更高。
李炜岳昌君
关键词:就业工作满意度高等教育
中国高等教育财政投入的国际比较研究被引量:39
2010年
本文使用统计和计量回归的方法,对中国高等教育发展规模和财政状况进行了国际比较。实证分析结果显示:与中国经济发展水平相应的高等教育入学率平均为24.8%,财政性高等教育经费占GDP的比例平均为0.70%,财政性经费占高等教育总经费的比例平均为61.6%。中国在这三个指标上的实际值均低于国际平均值,这表明中国应该继续加大对高等教育的财政投资力度。
岳昌君
关键词:高等教育公共经费国内生产总值
高等教育质量评价与学生满意度被引量:86
2009年
利用2008年"首都高校学生发展调查"本科高年级学生数据对高等教育质量评价和学生满意度进行了分析,采用因子分析的方法提取了高等教育质量评价的6大因子,并比较了不同类型和水平的高校的质量差异。采用定序因变量回归模型对高等教育质量评价对学生满意度的影响进行了实证研究。结果发现:不同类型和水平的高校,其学生对高等教育质量的评价有着显著差异;高等教育质量评价的"过程"对学生对所在高校满意度的"结果"有显著的正效应。
张倩岳昌君
关键词:高等教育质量评价高校类型学生满意度
影响高校毕业生就业的社会资本因素分析被引量:58
2008年
社会资本是近年来学术界研究较多的一个问题。本文在对社会资本及大学生就业相关文献进行梳理的基础上,利用北京大学教育学院"高等教育规模扩展与劳动力市场"课题组于2005年6月对全国34所高校调查的数据,对大学生社会资本状况,社会资本对大学生毕业去向、就业落实率、起薪及工作满意度的影响,进行了实证分析。本文的主要研究结果如下:(1)与来自社会经济地位较高的家庭的学生相比,来自社会弱势家庭的学生在家庭社会资本与个人社会资本上都比较缺乏;(2)大学生毕业选择就业或升学时,家庭社会交往广泛度对升学选择产生显著的正面影响,而个人社会交往广泛度对就业产生了显著的正面影响;(3)社会资本与大学毕业生的就业落实、起薪、工作满意度存在着显著的正面影响;(4)社会资本对大专生和本科生就业落实率有较为显著的正的影响,但是对硕士和博士的就业落实率没有显著影响。
阎凤桥毛丹
关键词:高校毕业生就业社会资本
共1页<1>
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