全国教育科学“十一五”规划课题(FFB090524)
- 作品数：2 被引量：7H指数：2
- 相关作者：张海钟胡志军张万里张小龙弋文武更多>>
- 相关机构：西北师范大学兰州城市学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”规划课题甘肃省中小学心理健康教育专项课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 论中小学心理健康教育的实践起点和逻辑起点被引量：2
- 2010年
- 实践起点的心理健康教育理论认为,良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育,是实施素质教育的重要内容。逻辑起点的理论认为,健康是一个人生理和心理机能在与自然和社会相互作用的过程中适应和发展的协调状态。素质是在遗传的基础上,经过后天环境的熏染和教育的作用而形成的个体品质的总和。卫生是维护健康、预防疾病的个人和社会工作,总目标是维持健康、保护生命。教育是一种培养人的社会活动,其总目标是提高人的素质。健康作为"状态"是不能通过教育直接改善的。健康必须通过卫生活动来改善,而素质则可以通过教育来提高。正确的概念之间的关系是心理健康卫生和心理素质教育,可以简称为心理卫生和心理教育。所以"心理健康教育"和"心理健康素质"概念都存在逻辑问题。但从实践角度而言,这个概念的提法也是合情合理的,因为理论总是理想化的,而实践总是现实化的。
- 张海钟弋文武张小龙
- 关键词：心理健康教育逻辑起点
- 甘肃省中小学生心理健康与心理素质问卷调研报告被引量：6
- 2011年
- 在甘肃省中小学心理健康教育专项课题立项支持下,根据自我编制的甘肃省中小学心理健康和心理素质问卷,开展甘肃省中小学生的心理健康状况调查。研究发现:城市中小学生的心理健康水平总体高于农村中学生;农村中小学生的心理健康水平在各个维度以及总分上较城市中小学生更低。小学生四年级是一个分界点,四年级学生的心理健康水平显著低于一二三年级;初一年级的心理健康水平低于其他年级;高三年级的心理健康水平也低于其他年级学生。农村中小学生心理素质水平普遍低于城市中小学生。中小学生在心理素质的发展上有两个关键时期,分别是小学三至四年级和初中一至二年级,一定要抓住这两个发展的关键期,促成儿童青少年心理素质的健康发展。
- 张海钟胡志军张万里
- 关键词：心理健康心理素质
